摘要：幼兒的健康成長肩負著一個國家的希望，幼兒園是幼兒早期教育的主要機構，近年來河北省幼兒園體育游戲活動開展雖有了一定的發展，但與河北省全面健身綱要實施的速度相比，差距較大。本文對河北省幼兒園體育游戲活動開展現狀進行全面的調查研究，為幼兒園體育游戲活動的進一步發展提供借鑒依據。
關鍵詞：河北省；幼兒園；體育游戲；開展現狀；調查研究
中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0113-02
幼兒的健康成長肩負著一個國家的希望，幼兒園是幼兒早期教育的主要機構，它們為幼兒提供場地、器材和教師，十二五發展規劃指出幼兒園培養的目標為“幼兒對運動具有濃厚興趣、身心全面和諧發展”。體育活動不僅可以促進幼兒身體的發展，而且還可以促進幼兒心理的發展，而體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面。在體育游戲中，幼兒可以把自身發展的差異性、多樣性和自然性表現得淋漓盡致，并可在輕松的體育游戲環境中通過體驗樂趣以及動作練習去建構經驗，積累經驗并獲得發展。
一、研究對象和方法
1.研究對象。研究對象為河北省幼兒園開展體育游戲的情況。調查對象為河北省11個地級市的幼兒園，對幼兒園園長、教師、家長，分別進行抽樣調查，前往幼兒園對3～6歲幼兒體育游戲活動進行實地考察。
2.研究方法。①文獻資料法，通過人工和網上查閱的方式查閱有關河北省幼兒園體育游戲活動相關方面的文獻資料。②問卷調查法，根據課題研究內容設計相關調查問卷加以調查分析。本研究面向全省幼兒園采取全部發放問卷的形式。③數理統計法，數理統計法：對所得數據進行統計，并進行顯著性檢驗，將數據進行對比、分析得出相應的結論。④訪談法，通過走訪、電話訪問河北省有關幼兒教育方面的專家，對調查研究中的問題向他們進行咨詢，認真聽取建議，并在
論文撰寫過程中實施。
二、河北省幼兒園體育游戲開展現狀
1.幼兒園組織體育游戲的活動場地和器械設施。幼兒園的體育場地、設施及器材配備是幼兒開展體育游戲的物質條件。國家教委頒布的《幼兒園工作規程》第三十一條中規定：幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施，并創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地。據調查河北省幼兒園戶外體育活動場地中的體育活動器械類型多樣，但不很齊全，級別高的幼兒園優于級別低的。樣本園最常見的戶外體育活動器械是滑梯，擁有率為100%；其次是木馬，排在第三的是大型組合器械，排在第四的是蹦床，總體來說河北省幼兒園的體育場地、設施及器材配備與幼兒園的等級成正比。據統計被調查的幼兒園中有單獨的室內體育活動室的為5所，其余為教室合用，室內體育游戲器材種類繁多，以小球、沙包居多。還有個別價格昂貴，易壞器材平時不對幼兒開放，僅在上級檢查和參觀時使用，形同虛設。
2.幼兒園師資情況。《幼兒教育綱要》要求從事幼兒教育的人員必須要經過幼兒教育專業培訓，培訓后取得合格證才能上崗。通過調查發現目前河北省幼兒園以女教師為主，男教師偏少，性別比例結構不太合理。女教師絕大多數畢業于學前教學專業，她們雖然了解幼兒身心發育的一般特點并有一定的幼教方法，但對基本體育知識和技能的系統學習缺乏。由于體育理論知識的缺乏，可能造成教師指導幼兒進行體育活動時的負荷量、強度以及項目選擇上出現偏差，導致幼兒身體練習時獲得不了鍛煉，甚至造成傷害，這樣違背了幼兒體育活動的宗旨。在實地調查中也發現，男教師在組織幼兒體育活動時積極性高，組織活動的方式靈活、新穎、創新有別于女教師，活動中對幼兒走、跑、跳、投的內容和要求較多，幼兒參與的積極性也很高。調查還顯示河北省幼兒園教師隊伍近年呈現出年輕化的趨勢，教師隊伍年輕化的優點是年輕教師精力充沛，有活力，敢于創新，熱情，受到幼兒喜愛，但業務水平不高，不能很好的整理匯編幼兒體育游戲。這就導致很大程度上吸引不了幼兒的眼球，影響活動的預期效果。
3.體育游戲開展的內容和選擇。據調查河北省幼兒園體育游戲內容開展豐富，形式多樣，能夠根據各年齡班幼兒的體力、智力、理解能力以及興趣來選擇游戲內容。但由于教師缺乏專業的體育理論知識，運動負荷和組織方面缺乏影響了預期的鍛煉效果，還有近年來河北省幼兒園幼兒人數增多，尤其體現在公立幼兒園班容量達到40人（有的公立幼兒園超過40人），使得幼兒參加體育游戲的次數減少，活動的強度和密度達不到，幼兒參與的積極性降低，影響了鍛煉效果。
4.教師對幼兒體育游戲開展的觀念調查。教師是幼兒體育游戲開展的設計者、組織者與實施者。所以，教師持有怎樣的幼兒體育游戲活動觀念，將直接影響到幼兒體育游戲的開展。據調查河北省幼兒園教師基本都能認識到幼兒體育游戲的重要性，但是，由于傳統的“重智輕體”和“安全第一”的觀念根深蒂固，在體育教學中，教師出于對安全因素的過多考慮，就本著“少動少危險，多動多危險，不動不危險”的想法，限制幼兒身體素質的健康發展。
5.家長對幼兒體育游戲開展態度的調查。調查結果顯示，幼兒家長對幼兒園開展幼兒體育游戲的活動總體上是非常支持的。但幼兒家長從思想上長期受“重智輕體”等傳統教育觀念的影響以及對孩子“望子成龍”、“望女成鳳”的高期望值的影響，雖然在思想上能夠認同幼兒體育活動對幼兒身心健康發展的價值，但行動上卻難以給孩子有力的支持。家長關注的重點還是在孩子學習上，對幼兒在園時體育活動的表現關心甚少。
三、結論及建議
經調查研究認為河北省幼兒園體育活動場地保護性地面較少，器械設施種類還不夠豐富。幼兒園教師學歷水平較高但體育理論知識相對貧乏，大部分教師的體育運動技術較粗糙，幼兒體育游戲活動創新方面較少。河北省幼兒園開展幼兒體育游戲內容豐富，但班容量大導致幼兒活動強度和密度較低。教師在組織幼兒進行體育游戲活動室過分注重安全因素，導致體育游戲活動價值無法得到正常發揮。幼兒家長在思想上能夠認同幼兒體育活動對幼兒身心健康發展的價值，但行動上卻難以給孩子有力的支持。
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