《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地”;《國家教委、建設(shè)部、城市 幼兒園建筑面積定額》(試行)規(guī)定：幼兒園戶外活動場地每生4平方米。然而事實(shí)上，在一些條件較差的幼兒 園，以上關(guān)于場地的規(guī)定幾乎是一個奢望。特別在一些歷史較長的大中城市中，建園較早的幼兒園有相當(dāng)?shù)囊?部分早已被禁固在有限的空間內(nèi)了。這些幼兒園地處橫街窄巷，無論是向空間發(fā)展，還是向周圍發(fā)展，都是非 常困難和渺茫的。 既然擴(kuò)建現(xiàn)有的幼兒園不太現(xiàn)實(shí)，國家也不可能一下子拿出一大筆財力來重新興建標(biāo)準(zhǔn)的園舍，那么如何 利用現(xiàn)有條件，積極挖掘潛力，提高體育活動質(zhì)量，便成為當(dāng)前集中研究的問題。 一、合理利用現(xiàn)有的場地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使 用效果。 首先修改日作息時間表，錯開每班的早操和體育活動時間，然后，把全園的室外活動場地劃分為若干小區(qū) ，較合理公平地分配給各班在不同的時間里使用，使用這種統(tǒng)一安排活動場地的方法，應(yīng)當(dāng)注意這樣一些問題 ： 1.在一些活動中，相同年齡班可共同使用場地。如早操時間，如果相同年齡班使用同一套早操內(nèi)容，可以 合并在同一場地進(jìn)行。 2.盡量避免互相干擾，讓每一位教師都能按自己計劃進(jìn)行活動。 3.綜合考慮場地諸因素進(jìn)行場地分配。如樓上的班級有陽光，而樓下的班級則沒有這個條件，因此，就應(yīng) 當(dāng)把樓下的班級安排到陽光較多，較通風(fēng)的地方。 二、走出幼兒園，在大自然中開辟廣闊的活動天地。 當(dāng)園內(nèi)活動面積明顯不足的時候，把活動范圍伸展到園外，可以大大地增加體育活動所需要的場地，豐富 體育活動內(nèi)容，提高體育活動的質(zhì)量，同時，也能更有效地結(jié)合其他教育內(nèi)容，產(chǎn)生多方效益。 當(dāng)然，這個做法的前提之一，就是上至幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)，下至幼兒園工作人員在思想上的大膽解放。因?yàn)?，這樣的伸展，僅安全一項(xiàng)就足以會使許多人搖頭了。但是實(shí)踐證明，只要解放思想，周密安排，細(xì)致照顧， 這個方法是很有前途的。只不過，在活動之前，教師必須統(tǒng)籌周密地考慮到一切可能發(fā)生的問題，并以更大的 耐心，更為細(xì)致的關(guān)心，使活動順利進(jìn)行，以達(dá)到目的。 組織這類活動，同時也要注意到以下問題： 1.活動內(nèi)容除了考慮豐富多變的原則外，還要考慮到如何對園內(nèi)鍛煉的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)償和加強(qiáng)。 2.通過控制活動內(nèi)容、活動時間，抓好適宜的活動量和活動強(qiáng)度。 3.教師要有明確的目標(biāo)，避免“放羊”。 三、發(fā)動教師和家長制作有趣、實(shí)用的體育運(yùn)動器材，豐 富體育活動內(nèi)容。 在場地和空間的限制下，集中的體育活動和體育游戲在形式上、內(nèi)容上、數(shù)量上都大大削弱了，作為補(bǔ)償 ，分散和分組活動(特別是組數(shù)多，各種活動材料充足，人數(shù)少的活動)在很大程度上就要通過活動材料和活 動器械進(jìn)行控制了。當(dāng)前，幼兒園在自由活動(分散活動)時間里提供的玩具普遍較為單調(diào)，除了固定的攀登 架等大型體育器械外，常用的不外乎是球板、沙包、皮球、跳繩等玩具，久而久之孩子們便失去了對這些活動 的興趣，自由活動往往變成“放羊”、“放馬”式的散漫活動，失去了體育鍛煉的意義。 要改變材料單一的現(xiàn)狀，途徑之一是發(fā)動教師、家長和小朋友一起動手，制作游戲材料。制作的體育活動 材料應(yīng)當(dāng)一物多用，少占空間，少占場地，以靈活多變的體育游戲來彌補(bǔ)場地限制帶來的不足。 就整體而言，場地狹小的問題是普遍存在的，但解決問題的方式卻不是單一的。無論是什么類型的幼兒園 ，依據(jù)自己的具體情況，進(jìn)行具體的安排，這才是根本的原則。
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