教育筆記：讓孩子們成為自己的主人

　　帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中一班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年的大一班。

　　在這一年里，是孩子們從幼兒園邁向小學的一個銜接過程。需要孩子們在學習習慣、心理品質等諸多方面適應這一質的飛躍。為了幫助孩子們實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，找到幼小銜接的結合點，我在開學初查閱了有關學前教育等有關書籍，并與大班組的老師一起了解孩子在生如小學后將要面臨的困難。

　　我想：送給孩子們最好的禮物就是幫助他們在任務意識、規(guī)則意識、獨立意識、自我決策等方面做好準備。

　　開學第一周，是我們園規(guī)定的安全教育周，我并沒有白白浪費這一周的時間，在此期間，我教會了幼兒如何在發(fā)生火災的時候應該如何作、如何逃生怎樣自救等等，并和大二班的小朋友一起進行了消防演習。讓幼兒真正感受到火災發(fā)生以后步能慌張而是想根據(jù)火情打消來采取相應的措施。雖然幼兒這一周并沒有教課，但是幼兒掌握了最基本的火災逃生方法。在這一周里還讓幼兒時刻感受到：我是大班的大哥哥大姐姐了，我已經長大了，我能行，我能干，我能照顧好小中班的小弟弟妹妹，也讓重返幼兒園的小朋友感受到來自于集體和同伴的思念和期待。

　　進入學前班了，在環(huán)境上和中小班就有了很大的區(qū)別，首先在桌椅上就有著明顯的不同。大班孩子需要使用課桌椅而且是每人一個座位，這和小學是一致的。所以需要安排他們的座位。為了保證和尊重每一個孩子的要求讓他們不會為了位子而難過。我先根據(jù)孩子的男孩女孩、大小個子來進行選擇座位，可是這樣也存在著弊端，那就是難免有一輛個淘氣的孩子成了同桌。再加上我班的男孩女孩嚴重的失調，女孩才14個而男孩卻多達17個。這樣在座位上必然有幾個男孩是同桌。考慮到各方面的因素，最終找到了一個非常合理坐次。首先，按大小個子來進行，矮個子的必然是往前坐，高個子往后坐這樣小朋友之間就不會因為前面孩子高個子而遮擋了他的視線;再次就是要把著一個男孩一個女孩成為同桌的原則，多出來的幾個男孩子把比較乖巧的男孩成為同桌;最后一個原則就是讓能力強的孩子和能力弱的孩子成為同桌，并告訴幼兒，大家要互相幫助，不要讓哪一個幼兒掉隊。

　　座位分配好了以后有根據(jù)座位班全班分成了八大組，每組四個人，四個人要齊心合力使自己組共同進步。為此我還專門為孩子能設計了一個評比欄，就是為了促進孩子們各個方面都能進步，不管哪個孩子在哪一個方面有了進步我都要及時的進行獎勵，給他一朵小紅花，并告訴他們只要你們組每人都有了一朵小紅花的花，那么他們組就可以得到一朵大的大紅花以資鼓勵。讓孩子們在比賽中學會培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和競爭意識。

　　孩子們都是好孩子，他們都有了競爭意識，都希望自己的一組能得到大紅花，所以每次他們組有那個小朋友沒有做好就會有坐好的小朋友來提醒，這樣就生卻了老師的監(jiān)督而是讓孩子們在不知不覺中學會了相互監(jiān)督，起到了督促的作用，而我只是旁觀者，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，讓他們成為真正自己的主人。

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