課程名稱

中班語言領(lǐng)域《月亮的味道》

課程分析

設計意圖：

中班幼兒相對于小班幼兒，好奇心增強，更喜歡探索。故事為幼兒營造了一個奇妙的世界，幼兒通過不斷猜測故事情節(jié)、想象故事結(jié)局，以滿足探究的渴望，從而促進語言發(fā)展。《指南》語言目標指出：喜歡聽故事，看圖書；具有初步的閱讀理解能力；具有書面表達的愿望和初步技能。本次活動根據(jù)幼兒喜歡品嘗食物的特點開展語言活動。孩子們愿意嘗試很多食物，而掛在天空上的月亮是什么味道呢，孩子們卻沒有嘗試過。幽默的故事，讓孩子們展開豐富的想象。通過故事中小動物們齊心協(xié)力嘗到月亮的味道，引導幼兒體驗團結(jié)合作的力量和樂于分享的美好品質(zhì)。

課程目標

知識目標：通過猜測、想象理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

能力目標：能大膽表述自己觀察到的畫面內(nèi)容。

情感目標：體驗合作分享的樂趣。

課程準備

繪本PPT、小動物圖片、月亮圖片、展板、繪本視頻

課程過程

一、活動導入：

1.設置疑問：寶貝們你們都吃過哪些食物？他們是什么味道？

2.出示圖片，幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗來說一說蛋糕什么味道？餅干什么味道？

3.引出話題

（1）寶貝們你們來猜猜月亮會是什么的味道呢？

（2）有一些小動物，也想去嘗一嘗月亮的味道，他們用什么方法去夠到月亮？最后他們嘗到月亮了嗎？我們一起來仔細看一看。

二、播放《月亮的味道》繪本PPT、分段講述故事，引導幼兒大膽想象。

1.黑夜中，有一輪圓圓的月亮，下面有幾雙眼睛在偷偷看著月亮？他們在想什么呢？

2.這是誰？它也想要吃月亮，吃到了嗎？怎么辦？

3.大象用什么去夠月亮？它夠不著，叫來了誰？長勁鹿還是夠不著，它叫來哪些小動物呢？

4.小動物在想辦法夠月亮的時候，月亮在干什么呢？

5.最后大家通過什么方式夠到月亮了？

6.小老鼠“咔嚓”一聲，咬下一片月亮，怎么做的？請你和小伙伴討論一下。它是一個人吃的嗎？其他小動物有沒有嘗到月亮的味道？它們覺得月亮是什么味道呢？

7.小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行梳理，提升幼兒的經(jīng)驗。

三、幼兒參與游戲“夠月亮”。

1.請小朋友想一想，繪本中出現(xiàn)了哪些小動物？我們一起把它請出來。

2.請小朋友來討論一下，動物們是按照怎樣的順序夠月亮的？

四、播放繪本視頻，讓幼兒完整欣賞。你喜歡繪本當中哪個小動物，為什么？

五：拓展延伸：還有哪些小動物也想來嘗嘗月亮的味道呢？我們?nèi)�問問隔壁的小朋友�?/span>

課程反思

本次活動《月亮的味道》，故事富有濃厚的趣味性，從幼兒以往的經(jīng)驗出發(fā)，設置問題，圍繞活動目標層層遞進，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體驗人物情感，描述人物特點，將幼兒作為主體參與到活動中，促進幼兒語言發(fā)展。《指南》語言領(lǐng)域指出“認真并能聽懂常用語言，愿意講且能表達清楚，具有文明的語言習慣”。

    本次活動不足之處，對于中班幼兒來說，有意注意的時間約10分鐘。但是活動某些環(huán)節(jié)時間過長，幼兒失去興趣，無法將所有注意力集中到活動中。在以后的活動開展中，將精簡某些環(huán)節(jié)，分清主次。在面對所有幼兒時，注重個體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，讓幼兒作為活動主體，積極參與其中。