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幼兒園優(yōu)秀游戲案例匯編
幼兒園優(yōu)秀游戲案例匯編
一、小班游戲案例
案例1: 把小動物送回家
[游戲目標]
1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束。
[游戲準備]
2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
[游戲過程]
1、帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。
指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！
出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎？”(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子里）
怎樣才能把小動物送回自己的家呢？（先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家）
3、幼兒自由游戲，教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。 能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。
4、活動結束。
放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。
[活動評價]
著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環(huán)境，做得對的幼兒。
案例2：酸甜苦辣
［游戲目標］
1、通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力 ，提高幼兒的繪畫興趣。
［游戲準備］
1、多媒體課件一套（畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。）
2、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。
3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。
4、彩色水筆、油畫棒、白紙。
［游戲過程］
一、導入：引起興趣，導入活動。
1、請幼兒觀看多媒體課件。（紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬?? ）
讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。
2、教師提問：你看到了哪些特產(chǎn)？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？
通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。
二、 展開：
1、 教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》
（1）教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱 ；再
請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
（2）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）
三、結束：
1、請幼兒講解自己的作品。（講一講畫面上都有哪些表情，運用了哪些線、形來表現(xiàn)的？為什么要畫這些背景？運用的顏色表現(xiàn)了什么？請幼兒用完整的語言表述自己的作品。）
2、將小朋友把已完成的作品放在美術區(qū)，舉辦美術展覽，幼兒相互欣賞作品。
通過講評、展示作品，擴展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣。
案例3: 看誰能抓住我
[游戲目標]
1. 練習四散跑和改變方向跑。
2. 發(fā)展動作的靈敏，協(xié)調及躲閃能力。
[游戲準備]
大的操場上
1. 教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。
2. 幼兒玩游戲。
請一名動作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù). 注意:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
案例4：雞媽媽和雞寶寶
[游戲思路]
根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點，我發(fā)現(xiàn)孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教
學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
[活動準備]
1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。
[游戲過程]
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。 問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。
2、 師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）
4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）
5、 繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同（顏
色、大小）？它是不是（雞）媽媽生的？會
是誰生的？
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋
1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動。
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，
你也給我一個。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？
（許多蛋）。
四、畫蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母
雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看
看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
附：兒歌《母雞生蛋》
老母雞，真能干。
會捉蟲，會生蛋。
數(shù)一數(shù)，幾個蛋？
一二三，三個蛋。
老母雞，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
案例5:小兔和狼
[游戲目標]
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。
[游戲準備]
1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
[游戲過程]
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。 “今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习桑 ?幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。 “玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”
請幼兒坐好。
“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”
“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”
“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）
“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。”（完整聽音樂） “大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”
“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”
（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）
4.了解游戲規(guī)則。
“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”
“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）
“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）
5.完整游戲，進一步了解規(guī)則，
（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”
第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）
“那狼來了應該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
（2）第二遍游戲。
加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
（3）說說游戲規(guī)則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓
到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”
（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進行第三次游戲。
狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）
引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”
“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。”
5.游戲結束，體驗游戲快樂。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
案例6：走走走
[游戲目標]
1、練習一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
[游戲準備]
1、學會兒歌
2、場地上畫一個大圓。
[游戲過程]
1、導入，學習兒歌
“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。”
走走走，走走走，跟著老師向前走。
不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、場地上畫一個大圓
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
[游戲規(guī)則]
幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈
二、中班游戲案例
案例1: 營救喜羊羊
[游戲目標]
1、鞏固對常見動物主要特征的認識，并能根據(jù)動物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗幫助別人的快樂。
2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述能力。
[游戲準備]
動物剪影八個，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。
[游戲過程]
一、運動員出場（重點：引導幼兒細致觀察，鞏固對常見動物特征的認識）
1、情境導入
2、觀察動物剪影，根據(jù)主要特征猜動物。
3、觀察動物編號，引導幼兒有意觀察記憶。
二、營救喜羊羊（重點：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法）
1、情境變幻（喜羊羊缺席）讓幼兒猜測可能的`原因（鼓勵想象）
2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場景（引導幼兒完整表述）
如：XXX被灰太郎“吊”在樹上，“關”在籠子里??（豐富動詞）
3、布置任務：怎么辦？誰去營救他們，怎么救，誰去最合適？
4、分組續(xù)編故事（鼓勵幼兒人人參與）
5、小組交流分享（引導幼兒完整講述，安靜地傾聽，小組成員可以補充）
三、羊村運動會（重點：體驗救出喜羊羊之后的快樂）
案例2: 小羊迷路了
[游戲目標]
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
[游戲準備]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機、展示儀。
[游戲過程]
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
（1）、幼兒邊看，教師邊講故事。
（2）、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代
孩子們的？誰做到了？ 小羊應該怎么做？
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
[游戲規(guī)則]
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
案例3: 看誰運得多
[游戲目標]
1、練習推小車的技能。
2、練習繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
[游戲過程]
1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。
[指導重點]
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
[環(huán)境材料]
三輛小車、若干線軸、沙包
案例4: 快樂的長頸鹿
[游戲目標]
1.知道植物對人類及動物的重要作用。
2.了解植物與環(huán)境的依存關系。
[游戲準備]
長頸鹿頭飾、錄音機、音樂磁帶。
[游戲過程]
1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領幼兒出去游戲
2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉
3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉
4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響
5.大家一同給大樹樹葉洗澡
案例5: 母雞咯咯叫
[游戲目標]
1、學習有彈性的聲音表演叫鳴聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維
3、原有的基礎上加入樂器響板，進行表演
[游戲準備]
樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊
[游戲過程]
一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進入活動室。
二、導入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學學。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）
1、請幼兒從椅子下面取出響板學一學。
2、我們還可以換一種方法叫，教師引導幼兒創(chuàng)編不同
的聲調，并加上響板來表演。
比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響） 傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）
找窩：●● 、︱●● 、︱（時快時慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）
生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種） 兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）
3、個別幼兒上來進行表演。
三、在原有的聲調上加入動作和響板的聲音：
找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復表演幾次）
三、大班游戲案例
案例1：泡沫戲水
[游戲目標]
1.發(fā)展幼兒口語表達能力
2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)變化的背景口頭創(chuàng)編能力
[游戲材料]
塑料泡沫制成的各種水上動物。（棕色）磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上（大頭針全部插入塑料泡沫中）
[游戲規(guī)則]
將泡沫制成的各種水上動植物放入大臉盆中（裝水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導它們在水上運動。在幼兒操作完畢后，用語言來描述（根據(jù)幼兒的年齡、能力提出相應的要求）。
[游戲形式]
1.集體：在有組織的情況下，比比誰說的完整，編
的故事完整有趣。
2.個別：自由操作，自由描述。
3.可用于情景講述教學中。
[游戲指導]
1.要使那只泡沫動物運動，磁化的小鐵棒于上方先
行于前，同方向運動。
2.注意幼兒描述時語言的完整性、正確性以及所編
故事的趣味性、新穎性、合理性。
[游戲評價]
1.幼兒操作與其口頭描述必須相應。
2.所說的言語，語句必須完整、正確、合理。
案例2: 我是小小解放軍
[游戲目標]
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
[游戲準備]
1、尼龍繩結成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干
2、磁帶、錄音機
3、布置好場地
[游戲過程]
（一）開始部分
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。
（二）基本部分
1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。
2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。
3、比賽游戲“我是小小解放軍”
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2—3次）
（三）結束部分
幼兒隨音樂跟老師做放松運動。
案例3：地球招聘清潔工
[游戲目標]
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保
護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，
樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可
以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護
環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
[游戲準備]
地球公公一個，動物圖片各一張。
[游戲過程]
一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）
二、心存疑問，主動探索，積極討論
1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學習知識，發(fā)展語言
1、 地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。
2、 看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工？
4、 出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）
5、 分享交流
6、 聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）
7、 師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）
8、 小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）
9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言
我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木??）
五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護
1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那
我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）
2、 我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
[游戲指導]
1.出示圖片，引出活動，為下一步活動做好鋪墊，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.結合動物圖片，使幼兒在看看、說說、想想的過程中，了解各種動物。
3.教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，不僅給幼兒提供說的機會，而且了解動物在大自然中的清潔作用。
4.在理解故事的基礎上為幼兒創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，更好地了解地球上存在的環(huán)保問題。
案例4：眼鏡點火
[游戲目標]
1.培養(yǎng)幼兒對科學的興趣
2.知道太陽是一個大火球，它能放出很強的光和大量的熱，老花眼鏡能聚光、聚熱。
3.激勵幼兒長大為合理利用太陽能作貢獻。
[游戲材料]
老花眼鏡一副，火柴一根。
[游戲規(guī)則]
把老花鏡對著太陽，把火柴放在眼鏡下的亮點處，過一會兒，火柴就會自動燃燒。
[游戲形式]
個別操作
[游戲指導]
1.先教幼兒認識太陽。
2.在游戲過程中，不可移動眼鏡和火柴。
3.利用此原理，人們發(fā)明了太陽灶。
案例5: 美麗的家園
[游戲目標]
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[游戲準備]
插接棒、粘貼板
[游戲過程]
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
[幼兒討論]
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應怎樣做？
4.結束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
案例6：小狗汪汪
[游戲目標]
1、 欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。
2、 在觀察的基礎上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。
3、 體驗“舞蹈”的樂趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術作品的愿望。
[活動準備]
舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。
[游戲過程]
1、 遷移生活經(jīng)驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的喜愛情感。
指導語：你們喜歡小狗嗎？你們喜歡小狗那些可愛的動作？你們會用動作表現(xiàn)小狗的可愛的樣子嗎？
2、 欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。
（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達的情趣：
指導語：剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個舞蹈，講的也是小狗的事情，你們愿意看一看嗎？
（2）交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感。 指導語：你看了這個舞蹈有什么感覺？你喜歡這群小狗嗎？為什么？你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎？
（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。
指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學）
（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。
指導語：老師看了這個舞蹈后，也非常喜歡，就學著
跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎？你們愿意都來學這群可愛的小狗嗎？
3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。
（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。
指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。
（2）教師帶領幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。
指導語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）
（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
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