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活動目標：
1. 嘗試用輕快、跳躍的歌聲演唱歌曲，并跟著音樂的節拍做律動。
2. 根據歌詞的內容，為歌曲匹配動作。
3. 在站立表演的過程中，注意控制好自己腳步的動作，不影響同伴。
活動準備：
1. 理發視頻。
2. 理發工具：推子、剪子和刷子圖片。
3. 毛巾（一人一條）。
4. 圖譜。
活動重點：
根據歌詞創編動作。
活動難點：
按音樂的節拍一拍一下地做律動。
活動過程：
1. 開始部分。
（1）問好，練聲。
（2）師：上節課我們學過了一首歌曲，叫《理發店》，我們一起來唱一唱。
2. 基本部分。
（1）師：你們的發型是怎么剪的？
師：老師這里有一段理發店叔叔幫顧客剪發的視頻，我們一起來看一看。
師：剛才理發師都做了哪些動作？他們用了哪些工具？（幼兒回答，教師出示相應的工具）
（2）幼兒模仿剪刀、刷子的聲音。
師：這些工具會發出什么樣的聲音？
師：小朋友們，我們一起聽一聽理發店的剪刀發出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿，咔嚓咔嚓）刷子呢？（刷刷刷）
（3）幼兒嘗試按照有關動作創編、整理《理發店》歌詞。
師：在我們這首歌里，剪刀是有節奏的，一拍一下，我們一起來試一試。（重點練習“咔嚓”）（可出示圖譜）
師：小朋友們學的真好！當頭發剪好后叔叔、阿姨們還要用刷子給顧客們把掉在脖子里的碎頭發給刷出來，歌曲里，刷頭發也有時節奏的我們一起來試一試。（重點練習“刷刷刷”）（可出示圖譜）（應該是左右刷）
（4）幼兒練習歌曲中“咔嚓”和“刷刷”部分。
師：我做理發師，小朋友做剪刀和小推子，我們一起來為客人服務吧！
師：這次你們是理發師，我們一起試試看。
（5）根據歌詞的內容，為歌曲匹配動作。
A師：我想請小朋友們為歌曲配上好看的動作，你覺得怎么做合適、好看，就怎樣做。
B師：理發店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什么樣子的呀？
靈巧的推子剪刀“咔嚓咔嚓”可以怎么做呢？
哎~已剪好了呀，可以怎么做呢？
頭發剪好了，最后用小刷子怎么樣刷呢？
C幼兒坐在椅子上，跟隨音樂完整地邊唱歌邊做動作。
D幼兒嘗試找一個空地方，學做理發師。教師注意暗示幼兒控制好自己的小腳的動作。
師：我們現在站起來為顧客理發吧！注意理發的時候，可不能碰到別人，否則你剪的發型可就會被弄壞了。
（6）教師示范表演。
師：現在我做理發師，（配課）老師做顧客，看老師是怎么表演的。（教師可講解細節部分：頭發剪好后，告訴客人時，應該眼睛看著客人并面帶微笑，顧客也應該相對的回應理發師。刷頭發時，顧客的頭應該低下來，配合刷子的方向。結束時，可以照一照鏡子，理發師，問問顧客滿不滿意）
（9）學習律動表演。
師：小朋友，你們想做理發師嗎？那我們一起來做理發師吧！可是不能只有理發師沒有顧客呀？分組表演，1、3、5組先做理發師，2、4、6組先做顧客。然后交換。
3. 結束部分。
師：請一名手藝高的理發師，邀請客人老師一起參加我們的表演，讓她更漂亮。
小結：小朋友們，你們今天做理發師開心嗎？回去后，我們可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶剪頭發，好嗎？
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