小班教案《土豆娃娃浮起來》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒樂于探索，喜歡玩科學小游戲，通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現，快來看看幼兒園小班《土豆娃娃浮起來》教案吧。
【活動目標】
1.通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2.樂于探索，喜歡玩科學小游戲。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【活動準備】
土豆拼盤、鹽、調羹、泡沫板、木頭玩具等。
【活動過程】
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
(1)欣賞土豆拼盤，說說像什么?
(2)猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的?
(3)觀看PPT，說說土豆的一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現象
(1)提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣?(用站和蹲的動作表示沉和浮)
(2)幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
(3)第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎?請你們去試試吧!
3.教師“變魔術”
T：老師要變個魔術讓土豆娃娃自己浮起來呢!加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來!(邀請小朋友一起念“咒語”)
T：這個“魔粉”到底是什么呀?我也為大家準備了許多“魔粉”，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么?
4.再次操作
T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢?請你去試試吧!
T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢?
5.操作驗證
6.延伸：
T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎?我們下次再來試試吧!
小百科：馬鈴薯原產安第斯山區和智利沿海山地，當地印第安人將其作為主要食物，后由歐洲探險家和殖民者將其傳至全球。1536年由西班牙水手引種到歐洲，1565年馬鈴薯引到英國愛爾蘭，1785年被藥劑師法爾孟契引入法國。它很長階段都作為奇花異草觀賞，甚至因為法國王后將其花朵戴在頭上做裝飾而使得當時的法國將其作為時髦高貴的象征。
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