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幼兒園小班教案《蒲公英旅行記》含反思

科學教案日期：2020-06-01 作者：活得像個女王

【www.fasang.cn - 幼兒園科學教案】

小班教案《蒲公英旅行記》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒運用肢體動作模仿表現種子的傳播，初步了解植物種子不同的傳播途徑，能分析故事情節，培養想象力，快來看看幼兒園小班《蒲公英旅行記》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。
　　2、運用肢體動作模仿表現種子的傳播。
　　3、能分析故事情節，培養想象力。
　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：
　　1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。
　　2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。
　　3、故事：《蒲公英旅行記》。
　　4、課件：《喜歡旅行的種子》、電視機等。
　　5、扇子、鼓。

　　活動過程：
　　一、激發興趣
　　教師引導幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》，激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。
　　教師提問，幼兒交流討論。
　　1、故事里講到了誰？（蒲公英）
　　2、它們用什么好辦法讓自己旅行？（利用風來讓自己旅行）
　　3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎？

　　二、感知探索
　　1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢？
　　l 蒲公英是靠風來讓自己旅行的。（風的傳播）
　　l 蒼耳等植物會粘在動物的身上，被傳送到其他地方去。（動物的傳播）
　　l 豆莢等植物是太陽曬了，自己一個人炸開來的，彈出去旅行。（自然的傳播）
　　l 有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。（水的傳播）
　　2、幼兒利用實物，了解種子傳播方式。
　　l 幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風力的傳播。
　　l 蒼耳的橢圓形種子中，有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上，到處去旅行。
　　l 教師取出一顆豆莢種子，演示。
　　如果材料充足可以每位幼兒發一個，讓他們動手親自試一試。

　　三、游戲表現
　　幼兒以肢體動作表現傳播的方式：
　　---女孩當花，手舉高，手掌張開，并攏手腕做開花狀；男孩張開雙臂拍動當蜜蜂。游戲進行時，全體幼兒唱小蜜蜂歌，當花的幼兒蹲下，手隨音樂擺動，當蜜蜂的幼兒拍動翅膀，穿梭于花叢間，每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。
　　---蒲公英的重在像降落傘一樣，隨風飛來飛去，風強就飛得高、飛得遠。請幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風，被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移，教師用鼓聲代表風勢的強弱，讓幼兒隨節奏、風向做移動，最后雙臂張開，安全降落。

　　附：故事《蒲公英》
　　頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說："孩子們，飛吧，在風婆婆的幫助下，飛到遙遠的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉……"于是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終于有一天，一個個也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。
　　只聽，路邊的孩子們喊道："看，多美的蒲公英啊！"他們吹呀吹呀，于是，我們又像當年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方。