中班教案《不倒娃娃》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗制作不倒娃娃的樂趣，嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《不倒娃娃》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。
　　2、體驗制作不倒娃娃的樂趣。
　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：
　　蛋寶寶玩具、橡皮泥、數(shù)字標(biāo)記、不倒翁玩具

　　活動過程：
　　一、觀察比較
　　（價值分析：發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象，激發(fā)制作不倒娃娃的興趣。）
　　今天老師帶來一份神秘的禮物，請你們閉上眼睛，數(shù)1、2、3睜開眼——不倒翁。
　　提問：
　　1、為什么說是不倒翁？它有什么有趣的現(xiàn)象？你來玩一玩！
　　小結(jié)：不倒翁，真有趣，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。
　　2、不倒翁為什么不會倒呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　二、制作體驗
　　（價值分析：發(fā)現(xiàn)制作不倒娃娃的方法，體驗制作不倒娃娃的樂趣。）
　　（一）第一次制作（放底部、壓壓牢）
　　1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會倒下呢？請你們自己來試試，做一個不倒翁。（師演示打開空蛋寶寶）
　　2、要求：①椅子不搬從兩邊走過去；②制作好不倒娃娃，讓它到前面找個數(shù)字寶寶做朋友；③速度快，比比誰先做好。
　　3、幼兒制作：觀察幼兒制作情況，找出個別不成功的不倒翁（放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提醒幼兒快速做好。
　　4、交流分享，集體記錄。
　　小結(jié)：制作一個“不倒娃娃”，要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部，并且要固定住、壓一壓，這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩(wěn)定，才不會倒下來。
　　（二）第二次制作（不倒娃娃站得更直）
　　1、幼兒制作：在做的時候多玩玩，和朋友比賽看誰的不倒娃娃先站起來……讓幼兒充分玩。
　　2、交流比較
　　小結(jié)：原來不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關(guān)。

　　三、拓展延伸
　　（價值分析：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣）
　　師出示不倒翁檢測卡：把制作好的“不倒娃娃”放在檢測卡前面，如果和檢測卡上面的不倒翁一樣直，質(zhì)量就過關(guān)了。

　　活動反思：
　　作為科學(xué)活動，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們在科學(xué)活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應(yīng)付環(huán)境而能長期保持自己權(quán)位的人，有貶義。

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