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教育隨筆：幫孩子改掉抓人臉的“惡習”
張一諾是一個聰明、活潑的小女孩，我非常喜歡她，可她“抓人臉”的看家本領，卻讓我非常頭疼。誰碰了她，他抓誰的臉，誰站隊時在她前邊，她抓誰的臉，誰有好玩的玩具，她抓誰的臉，誰盯著她的衣服看，她抓誰的臉……“抓人臉”簡直成了她和小朋友的一種聯系方式。誰要給他上課，誰要特別小心，稍有不慎，就會有幾個家長找你，讓你非常難堪。為了改變這種狀況，我制定了一系列計劃。
一、教育張一諾和全班小朋友勤剪指甲。
一個人的習慣，不是說改就能一下子改掉的，她要有一個適應過程。在教育張一諾不抓人臉的同時，把他的指甲剪短，就是給她一個適應的過程。在她和小朋友近期的交往中，她會不由自主的抓到小朋友的臉上去的。我們給她剪了指甲，即使抓上去，也不會留有傷痕。
〓、教育張一諾采用適宜的方式與小朋友聯系。
為了改掉張一諾的“惡習”，我在日常生活中給予其特殊的關注、適宜的指導。在排隊入廁時，張一諾站在了最前邊，田雨涵小朋友剛入園不久，對老師有很強的依賴性，也想離老師近一點，就跑到前邊來了。張一諾伸手就往田雨涵臉上抓。說時遲，那時快，我一把抓住張一諾舉起的手，告訴她：“張一諾，只要你表現好，不管你在哪兒，老師都能看見，都會表揚你的，如果你抓了小朋友的臉，不管你在哪兒，老師都會批評你。”
自由活動時間，張一諾和小朋友一起玩積木，小朋友一拿積木，張一諾就抓他。這時，我告訴張一諾，玩具應該和小朋友一起玩，不能自己獨占。
三、教育張一諾遇到自己解決不了的問題，首先告訴老師，不要立即去抓小朋友的臉。
小朋友在相處的過程中，遇到問題是很正常的，首先要互相謙讓，學會自己“和平”解決。解決不了的事情，要告訴老師，不要去抓小朋友的臉。我還明確告訴張一諾，只要她把舉起的手，再正常放下，我就獎她一朵小紅花。
哇，奇跡真的出現了，張一諾得了許多小紅花，她真的不抓小朋友的臉了。
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