幼小的孩子往往將自己看到或聽到的東西，通過繪畫、泥塑等自己喜歡的形式栩栩如生地表現出來。

　　在一次繪畫課上，三歲多的悅悅用五彩畫筆把一張白紙涂染得繽紛絢爛，誰也不知道她畫的是什么，我對那“不知所云”的作品也莫名其妙，經過耐心的詢問和啟發才讓她說出了自己作品的含意：春天來了，花園里的鮮花都盛開了，百花兒要舉行選美大賽，各種各樣的鮮花都搶著擠在一起照相，因為漂亮的花兒實在是太多了，把整個照片都擠滿了……

　　你看，在孩子那小小的作品中，竟能有如此精彩的內涵!他們豐富的想象力簡直令我們成人自嘆不如。但是，由于他們表現手法稚嫩、隨意而獨特，往往讓我們無法洞悉他們想表達的內容和主題，教師惟有用“心”才能理解它、欣賞它。在寬松的氛圍下，孩子們的理解力，想象力和創造力才能得到空前的發展。所以，我們幼教工作者要時時留意孩子們“粗糙”、“稚氣”的作品，并將其記錄保留下來，加以贊賞和評價，讓孩子獲得成功的體驗。

　　因為，欣賞本身就是一種理解，也是一種激勵。也許，孩子的表現并不突出，但教師總是以無比驚喜的表情去贊賞他每一點細微的進步，鼓勵他繼續前進，這樣孩子就會變得更加優秀。畢竟，孩子通過自己的努力，使今天比昨天發生了變化，這也是成長。

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