為了更好地讓中班的孩子開始養成良好的勞動態度，勞動習慣和為集體為他人服務的思想，培養幼兒的責任感，幼兒在勞動中不斷認識自己，知道自己可以做很多事情，使他們獲得成就感。幼兒園的值日生工作是幼兒在園為集體服務的一種形式，是勞動教育的重要組成部分，在幼兒全面發展的過程中具有重要意義。

初入中班時，老師精心安排了值日生，但在老師心目里這些“小家伙們”真的可以做好值日生嗎？這不值日生工作開展第一周小朋友們都記不住自己是那一天的值日生，也不知道自己應該做什么，活動開展并不順利。

活動開展一段時間后，這不，你瞧中班的孩子們的值日生，早上一進活動室，小值日生們就開始了一天的“工作”擦擦桌子、整理繪本、澆花、整理區角，各忙各的又井然有序；加點時間小值日生們分發垃圾盤、餐點盤組織其他小朋友排隊；就餐完畢時分發碗勺、擺放垃圾盤，餐后收拾垃圾、整理桌面、收拾小板凳、打掃地面等等做的有模有樣；戶外活動時整理器械，組織排隊儼然是一個合格的“小老師”。離園前小值日生們會整理好桌椅板凳完成一天的“工作”并交接給明天的值日生，告訴他們明天的值日生是誰。

中班的值日生工作開展到今天，每個小朋友掌握了許多“技能”擦桌子、掃地、整理書架，衣物、更換垃圾袋等等，孩子們每天都在成長，值日生的工作能有效的樹立孩子們的自信、培養良好的勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力等，讓孩子們勞動中獲得快樂獲得成長，促進孩子們的全面發展。

作者：侯曉萌

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