大班教案《小燈泡亮了》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，嘗試探索小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來看看幼兒園大班《小燈泡亮了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試探索小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。
2、樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備
電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。

指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)亮的方法，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確記錄并講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發(fā)亮的方法，并通過講解實(shí)驗(yàn)記錄表，指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)過程
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1) 運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測。
提問：用什么方法能讓小燈泡發(fā)亮？（教師出示燈泡）
（2）回憶電池連接的正確方法。（調(diào)動(dòng)幼兒已有的安裝電池活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道電池的正極要與負(fù)極相連）
2、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：如何讓小燈泡發(fā)亮。
（1）教師出示電池、電線、小燈泡，請幼兒試試應(yīng)怎樣連小燈泡才會(huì)發(fā)亮。
（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：將電線的一端連到電池的負(fù)極，另一端連到電池的正極，將小燈泡放在電線盒正極連接的地方，小燈泡就會(huì)亮了。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：電池大小、多少和小燈泡亮度的關(guān)系。
提問：小燈泡亮了，想一想，怎樣才能使小燈泡更加亮呢？
一組：對比數(shù)量相同、大小不同的電池對小燈泡亮度的影響。
二組：探索型號(hào)相同、數(shù)量不同的電池對小燈泡亮度的影響。
（1）介紹實(shí)驗(yàn)記錄表
（2）分組實(shí)驗(yàn)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)記錄。
討論：使燈泡發(fā)亮的電池的大小和數(shù)量與燈泡的亮度有什么關(guān)系？
小結(jié)：電池越大，燈泡越亮；電線連接的電池越多，燈泡越亮。
4、 統(tǒng)計(jì)幼兒記錄。
將幼兒的記錄表統(tǒng)計(jì)在一張大表上，并展示在科學(xué)區(qū)供幼兒實(shí)驗(yàn)參考。

教學(xué)反思：
為了讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，老師把幼兒分成幾組，讓他們自己分配角色，每組有操作員和記錄員，每個(gè)幼兒都帶著任務(wù)認(rèn)真地操作。由于幼兒之前有了安裝電池的經(jīng)驗(yàn)，操作起來比較順手，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常高，動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且能舉一反三 。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒懂得多節(jié)電池連接的方法：兩節(jié)電池正負(fù)極連接好，電線的一頭連接于電池的正極，另一頭繞于燈泡上，再連接在電池的負(fù)極，實(shí)驗(yàn)成功——燈泡亮了。每次實(shí)驗(yàn)成功，孩子們都雀躍歡呼，每組孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。通過多次地嘗試和摸索，孩子們探索出小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。正確的記錄和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是本活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師給與孩子一點(diǎn)提示和幫助后，每組幼兒的記錄方法也不一樣，有的組是用圖畫記錄，有的組是用文字加圖畫記錄，但得出的結(jié)果都是一樣的。雖然幼兒交流的時(shí)候有點(diǎn)大聲，但整個(gè)活動(dòng)，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者適時(shí)地給與孩子一點(diǎn)引導(dǎo)和幫助，孩子們的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的，師生、生生互動(dòng)較好。不足之處，記錄和講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果是幼兒的弱項(xiàng)，在今后的活動(dòng)中要注意加以培養(yǎng)。最后，教師通過講解實(shí)驗(yàn)記錄表，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和肯定今天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)活動(dòng)效果較好。

小百科：燈泡，通過電能而發(fā)光發(fā)熱的照明源，由亨利

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