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大班教案《玩具進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習創編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲，感受玩具進行曲的風格，看圖理解歌詞內容，在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗表演的快樂，快來看看幼兒園大班《玩具進行曲》含反思教案吧。
活動目標：
1. 感受玩具進行曲的風格，看圖理解歌詞內容。
2. 學習創編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3. 在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗表演的快樂。
4. 愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
幼兒用書.磁帶／CD。
活動過程：
1. 教師教師以故事導入，激發幼兒的學習興趣。
（1） 教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時候，我聽到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達.的達達.的達達地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2） 請幼兒說說出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2. 通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學習演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。
（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1~2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3.幼兒根據歌曲內容創編動作表現。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動作。
（2）通過動作表演，初步體會歌曲的進行曲風格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像jiefangjun叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動作有力。
4. 幼兒和教師一起，邊做動作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進行曲風格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個幼兒選著自己喜歡的玩具形象進行表演。
5.幼兒嘗試創編新的歌詞，體會創編的快樂。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創編歌詞并加入動作表演。
活動反思：
第一， 談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。
第二， 談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了**。
第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
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