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活動目標：
1.了解面條在被煮過程中的不同形態變化。
2.嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現不同形態的面條。
3.體驗創編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。
活動準備：ppt、紙、筆、廚師道具
活動過程：
一、談話導入
——“你們見過煮面條嗎？面條是怎樣煮熟的？”（幼兒回答）
二、通過視頻，了解面條的變化形態
——“下面我們看一個短片，仔細觀察面條在煮的過程中發生了什么樣的變化？”
——面條煮之前是什么樣子的？（直直的硬硬的）點出 ppt圖片
—— 剛下到水里，是什么樣子的？（慢慢的變軟、變彎）點出 ppt圖片
——水越煮越開了，面條又變成了什么樣子？（面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉、扭動、跳上跳下，纏在一起）點出 ppt圖片
——這3個階段分別可以用什么樣的線條表示？想想為什么要這樣設計？
——現在我們完整的聽一遍，看看老師是怎樣設計的？
三、欣賞樂曲，并創編動作
——小朋友用線條表現的音樂都很形象，那你會用身體來表現嗎？
第一段：想想用什么身體動作能表現面條硬硬的直直的感覺（請3、4個幼兒表演）
第二段：剛下鍋的面條慢慢變軟，變彎，想想怎樣用身體表現出來呢？（請3、4個幼兒表演）
第三段：水越煮越開，面條瘋狂的扭動，打轉，翻滾，纏繞，下面的跑上面，上面的跑下面，想想怎樣用身體表現出來。（請3、4個幼兒表演）
放音樂，幼兒完整表演一遍
四、游戲：煮面條
1.介紹游戲規則
——你們瞧我變成了誰？（廚師）
——那么誰來扮演小面條呢？（所有小朋友）
——中間的紅圈就是煮面條的大鍋。小面條先在鍋外準備好，聽到第二段音樂時才能跳進鍋里。
2.幼兒跟隨音樂完整表演一次（教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。音樂停止的時候定住不動）
3.活動結束
——面條煮好了，讓我聞聞香不香，真香呀！
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