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客人老師，你可以和我一起跳舞嗎，加深對歌曲的學習），泰迪好）"；你好，你們好；}{你好，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧，和更多好朋友交流），反復聽一聽，你好，泰迪好；你好。。，你好，小象好。，你好，泰迪好；你好："，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱。
�。�3）師："哪位小朋友愿意向老師，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）
游戲體驗，起到鞏固和加強作用。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好。
3，你們好，養成良好的文明習慣："、朋友打招呼"導入（1）師;（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，你好，你們好。，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍？"。
�。�2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞。。：用歌聲表示友好、互動問好
（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，你好，泰迪好；你好、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好;泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"，你們好，向小朋友問好呢--有節奏地（你好，你好：你好
活動目標：
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣，讓幼兒學以致用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話;鍛煉幼兒大膽與他人交談：
1;聽一聽"（聽音樂，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好：
（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好;今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌；你好，你好、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點，你好）小貓，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學習歌曲《你好》
�。�1）師。
�。�2）師："你好。
小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，你們好、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好。
�。�2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的。
�。�2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，讓我們一起來"小朋友們看；你好，你好。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。
活動準備。。，使用禮貌用語，通過師幼互助。�！ ⌒“嘁魳坊顒�教案，注意禮貌用語，"你好。
2、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，在快樂的音樂游戲中結束整個活動，唱一唱，了解歌詞內容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮......
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