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幼兒園大班教案《鈴兒響叮當》含反思

音樂教案日期：2019-12-29 作者：習慣了、最初

【www.fasang.cn - 幼兒園音樂教案】

大班教案《鈴兒響叮當》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣氛，激發幼兒對圣誕節日的向往，培養幼兒的音樂節奏感，熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作，快來看看幼兒園大班《鈴兒響叮當》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、激發幼兒對圣誕節日的向往，培養幼兒的音樂節奏感；
　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣氛；
　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：音樂磁帶、Flash動畫。

　　活動過程：
　　一、導入部分：
　　1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。
　　2、欣賞后，提問：
　　A：這是一首關于什么節日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
　　B：圣誕節里圣誕老人是怎樣送禮物的？

　　二：熟悉歌曲旋律
　　1、感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：
　　A：這首歌是幾拍子的？
　　B：4/4是什么特點？
　　C：歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）
　　2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
　　3、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”
　　3、進行歌曲表演二、
　　結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　活動評價與反思
　　由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環節的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優美，身體的協調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。