大班教案《獅王進行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用動作、表情、嗓音等表現音樂，了解作品的結構、形象和內容，體驗想象、創造和表演的快樂，快來看看幼兒園大班《獅王進行曲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解作品的結構、形象和內容。
　　2、用動作、表情、嗓音等表現音樂。
　　3、體驗想象、創造和表演的快樂。
　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　圖譜、動物頭飾、錄音。

　　活動過程：
　　一、 初步感受樂曲。
　　老師給大家帶來了一首音樂，聽。”（播放樂曲）
　　這首音樂怎么樣？（雄壯、有力，輕快、活潑）

　　二、 聽故事引起興趣。
　　1、音樂講了一個關于獅子大王的故事。
　　在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。
　　2、提問
　　（1）獅王出來之前小動物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小圖1。
　　（2）小動物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。
　　（3）獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。
　　（4）小動物們看見獅王來了是怎么做的？（出示圖3）

　　三、 完整欣賞。
　　哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞？完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。

　　四、 分段欣賞。
　　（一）欣賞A段。
　　1、剛才用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什么？
　　2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。
　　3、聽音樂做動作。（2遍）
　　放音樂一，老師語言提示。
　　（二）欣賞B段。
　　1、獅王在干什么了？（走路、吼叫）
　　2、獅王怎么走路？學一學。
　　3、獅王吼了幾次呢？仔細聽一聽。（出示大圖2）
　　4、做獅大王聽音樂有節奏的走一走，吼一吼。
　　（三）欣賞A。
　　1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什么？（出示大圖3）
　　2、看圖譜說一說吧。（音樂）
　　3、老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。

　　五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
　　一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

　　六、分角色表演。
　　1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。
　　2、分角色表演。
　　（1）師做獅王。
　　（2）交換角色。

　　活動反思：
　　在整個教學過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導學生模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現，促進學生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發達。犬齒及裂齒極發達；上裂齒具三齒尖，下裂齒具2齒尖；臼齒較退化，齒冠直徑小于外側門齒高度。

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