小班教案《拉大鋸》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解各種木制家具的用途，教幼兒學(xué)拉大鋸的動作，讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，快來看看幼兒園小班《拉大鋸》含反思教案吧。

　　設(shè)計背景
　　社會發(fā)展了，很多家長進城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動的認(rèn)識也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動，培養(yǎng)幼兒的勞動參與意識。

　　活動目標(biāo)
　　1、 教幼兒學(xué)拉大鋸的動作，讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
　　2、 讓幼兒了解各種木制家具的用途。
　　3、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重點難點
　　1、讓幼兒學(xué)會拉大鋸的動作，初步了解各種木制家具的作用。
　　2、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動的幸福感。

　　活動準(zhǔn)備
　　箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。

　　活動過程
　　1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎？以及是怎樣做出來的？
　　2、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么？
　　3、 欣賞兒歌《拉大鋸》。
　　（1） 教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
　　（2） 讓幼兒跟讀兒歌。
　　4、理解分析兒歌內(nèi)容。
　　（1） 拉大鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？
　　（2） 拉大鋸可以做什么？（床）床有什么用？
　　（3） 拉大鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？
　　5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：
　　兩個人面對面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
　　6、按照活動規(guī)則分組進行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動作邊朗誦。
　　7、教幼兒仿編兒歌。
　　（1）教師提示：拉大鋸做什么？小朋友說的時候，也像兒歌中的句子一樣，說做什么？起什么作用。
　　（2）幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
　　8。、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。

　　教學(xué)反思
　　1、整個活動幼兒的參與性很強，每個幼兒都學(xué)會了拉大鋸的動作。
　　2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時幼兒想出的東西少，雷同。
　　3、活動的時間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時間了。
　　4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗，我要不斷努力，爭取把今后的幼教工作做得更好。

小百科：傳說，魯班因為被草葉劃破手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。據(jù)說2007年的七月十二日是魯班的2514歲誕辰，那么鋸的發(fā)明距今還不到2500年嗎？但是根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，鋸的發(fā)明時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于這個時間。

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