摘要：幼兒園繪畫活動(dòng)不僅是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也是幼兒比較喜歡的一種教學(xué)活動(dòng)。繪畫也是在幼兒園最主要的活動(dòng)之一，繪畫活動(dòng)可以說是兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、抒發(fā)自己情感的一種獨(dú)特的語言。中班兒童已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫基礎(chǔ)，但由于幼兒主觀上的一些局限和幼兒園軟硬件設(shè)施的一些局限，他們的興趣往往會(huì)逐漸減弱，這時(shí)就需要幼兒教師用正確的方法引導(dǎo)幼兒，并以此激發(fā)兒童的繪畫興趣，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫興趣；培養(yǎng)；策略

繪畫是一種藝術(shù)的表達(dá)，是一種美的展現(xiàn)，是兒童身心得到全面發(fā)展并且能夠培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和高尚情操的重要手段。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪畫基礎(chǔ)，雖然想象力豐富但思維還沒什么定勢(shì)，所以在集體繪畫活動(dòng)中，因多局限于提供一種范畫，一種繪畫工具，幼兒只能簡單地照著老師的范畫完成自己的繪畫作品，這樣就局限了幼兒的想象思維。我們都知道“興趣是最好的老師。”有了興趣幼兒就會(huì)得到情緒上的滿足，孩子做有趣的事，就會(huì)全身心的投入到活動(dòng)中。在繪畫活動(dòng)中，孩子常常在最初的繪畫過程中感受到的是一種享受，一種滿足，一種輕松愉快的情感體驗(yàn)，在不斷的涂涂畫畫中，孩了們對(duì)繪畫的興趣越來越高。繪畫活動(dòng)是幼兒情感的培養(yǎng)、情緒的宜泄、發(fā)揮幼兒想象力及創(chuàng)造力的一個(gè)重要途徑，也是對(duì)幼兒進(jìn)行審關(guān)素質(zhì)教育的重要手段之一。那么，如何使繪畫活動(dòng)最大限度的發(fā)揮以上功能呢?我認(rèn)為從小培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣足關(guān)鍵。然而我們又該如何培養(yǎng)中班幼兒在集體繪畫活動(dòng)中的興趣呢？通過平時(shí)在繪畫教學(xué)活動(dòng)中的觀察和反思我總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 

一、選擇新穎、獨(dú)特、孩子感興趣的繪畫題材培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣

在組織繪畫活動(dòng)中，選擇孩子們感興趣、有意思的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)就是事半功倍，由繁到簡。首先在幼兒繪畫教學(xué)內(nèi)容的選擇上要以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)為依據(jù)，教師和幼兒一起發(fā)現(xiàn)事物的美和特征，感受和欣賞美。如：讓幼兒觀察常見動(dòng)植物及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等[1]。按照中班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和水平選擇貼近幼兒生活的孩子感興趣的題材，也可以從他們的疑問和發(fā)現(xiàn)中確定繪畫內(nèi)容。

（一）選擇的題材要生活化，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活水平的

幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容基本上都是貼近生活，來自幼兒自身生活環(huán)境，符合該年齡階段特點(diǎn)和生活認(rèn)知能力。例如：在中班上學(xué)期有主題《我的好朋友》，結(jié)合這一主題，我讓幼兒去觀察自己班級(jí)內(nèi)達(dá)到好朋友，仔細(xì)觀察外貌特征，并且畫下來讓其他幼兒猜猜這是誰？我畫的是班級(jí)里哪一位小朋友？通過這樣一個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣非常的濃厚，參與到繪畫活動(dòng)的興趣很激昂。同時(shí)也可以更好地培養(yǎng)幼兒的觀察力。

（二）游戲、動(dòng)物是孩子們的最愛的繪畫題材

幼兒園內(nèi)有趣的游戲，活潑可愛的小動(dòng)物都是小朋友的最愛的事物，這些不僅能激發(fā)孩了的創(chuàng)作繪畫興趣，還能為孩子提供表現(xiàn)的空間。在激發(fā)孩子創(chuàng)作的同時(shí)，也可激發(fā)孩子的想象與創(chuàng)造力。

（三）選擇的題材盡可能是孩子身邊剛發(fā)生的事情

孩子們剛經(jīng)歷的事情往往記憶最深刻，觀察的也是最清楚的，這些都可以激發(fā)起孩子們的興趣，以及孩子的表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望。越是孩子們熟悉的事情，越是可以引起孩子們的強(qiáng)烈興趣。 發(fā)生在孩了身邊的事情會(huì)在他們頭放中留下深刻的印裝，槍引起他們的聯(lián)想，并能夠激發(fā)他們的表現(xiàn)歇望。越是孩子熱悉的事物，越能引起孩子的強(qiáng)烈興趣。貼近幼兒的生活，從而可以提高幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣并能發(fā)揮自己的表現(xiàn)力。 

二、采用多種繪畫方式，注重活動(dòng)形式和操作材料和的多樣性，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣 

中班孩子已經(jīng)進(jìn)入象征期，這個(gè)時(shí)期的孩子好奇心十分重，并對(duì)任何新鮮的事物都感興趣，作為老師我們首先采取豐富多樣的活動(dòng)形式，采用不同的繪畫方式，提供多種多樣的繪畫材料和操作材料，這樣才能提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。[2]

（一）采用多種繪畫方式，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣

在美術(shù)活動(dòng)中我們要注重繪畫方式的的多樣性，在幼兒園活動(dòng)中，由于一些條件的限制，材料的不充裕，時(shí)間的沖突等，甚至有的教師會(huì)覺得美術(shù)活動(dòng)操作材料準(zhǔn)備的多，繪畫過程麻煩會(huì)導(dǎo)致我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)時(shí)的單一。久而久之孩子們會(huì)對(duì)繪畫活動(dòng)失去興趣，參與活動(dòng)的熱情也會(huì)減弱。因此在繪畫活動(dòng)中我們要采取多種繪畫方式，除了常用的水彩畫、蠟筆畫我們還應(yīng)當(dāng)增加一些其他的作畫形式。如水墨畫、水粉畫、刮蠟畫、吹染畫、沙畫、粉筆畫、手指印畫等。這些新穎的繪畫工具和方法不僅可以很好地吸引幼兒的眼球，還可以使幼兒在整個(gè)繪畫活動(dòng)中保持濃厚的興趣，孩子產(chǎn)生了興趣，繪畫活動(dòng)的效果也會(huì)更好的完成。在幼兒認(rèn)識(shí)指紋的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了繪畫活動(dòng)《手指印畫――小人國》，幼兒運(yùn)用了顏料、水彩筆通過印畫、添畫等技能完成了一幅幅豐富有趣的作品，這次活動(dòng)不僅讓幼兒盡情盡興地“玩”了一把，也在“玩”中培養(yǎng)了幼兒的繪畫興趣同時(shí)使幼兒獲得了成功感。

（二）采用多種組織形式進(jìn)行繪畫活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒的繪畫興趣

在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，我們多采用的組織形式是集體教學(xué)，孩子自己獨(dú)子完成一幅作品，通常沒有合作或者配合完成。要想更好地激發(fā)孩子的繪畫興趣，我們可以采取不同形式的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)組織形式不同，還可以分集體（或小組）與個(gè)別活動(dòng)。在制作班級(jí)班級(jí)環(huán)創(chuàng)活動(dòng)中，我們和孩子一起用手印制作了大樹，幼兒每人一個(gè)手印做樹葉印成一棵茂盛的大樹。孩子們看到通過自己和同伴合作，能作出這么美麗的畫。

除了常規(guī)的課內(nèi)集體教學(xué)活動(dòng)，我們還可以利用寫生來激發(fā)幼兒的繪畫興趣。例如：中班下雪期開展的主題“我眼中的春天”，我在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)帶領(lǐng)幼兒拿著畫本和水彩筆來到幼兒園的操場，讓幼兒更直接、更直觀的去感受春天，發(fā)現(xiàn)春天到了幼兒園的變化。孩子們都非常的欣喜，興奮，投入到繪畫活動(dòng)的熱情也非常的高。這種組織形式可以更好的激發(fā)孩子們的繪畫興趣，也可以更好地培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

（三）注重操作材料的多樣性、豐富性，激發(fā)幼兒的繪畫興趣

豐富的操作工具和操作材料可以激發(fā)幼兒探究的欲望和興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以選擇一些簡單的、容易操作的、易于學(xué)會(huì)的工具。水彩筆和油畫棒是幼兒最常用的一種繪畫工具。它們的特點(diǎn)是上色快，使用方便，線條感強(qiáng)，可以繪畫出各種各樣的作品。除了水彩筆和油畫棒在幼兒園我們還可以多種材料結(jié)合，也提供以下操作材料激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1、水粉顏料和排筆。水粉顏料的特點(diǎn)是上色均勻，色彩飽滿，可以大面積填充顏色。

2、除了常見的用手繪畫，我們還可以用嘴巴去吹畫，理由水粉顏料和吸管制作吹染畫。在中班上學(xué)期有一節(jié)冬天關(guān)于“梅花”的課。在這節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)我們班的小朋友用水粉顏料和吸管吹染了梅花，在紙上點(diǎn)上水粉顏料在用吸管吹出梅花的樹枝，并且用手指蘸顏料繪畫梅花的花朵，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的興趣點(diǎn)非常的高，參與活動(dòng)的熱情也很強(qiáng)烈，注意力集中，很好地激發(fā)起了孩子們的興趣。

3、蛋殼畫，雞蛋是我們生活中最普遍的食物，因此我們也可以利用雞蛋殼去繪畫，可以在一個(gè)完整的雞蛋上繪畫，也可以把蛋殼碾碎用蛋殼制作拼貼畫，這些都是一些新的繪畫方式，幼兒會(huì)對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、KT板印畫，為幼兒提供KT板和水粉顏料，幼兒可在KT板上作畫，印出花紋印痕，再在KT版上涂上顏料印在紙上。

在繪畫活動(dòng)中，除了常用的用各種各樣的筆繪畫，剪紙，剪紙貼畫，棉簽畫等也都是中班幼兒繪畫的首選工具，幼兒通過畫、撕、剪貼等綜合操作，鍛煉幼兒手部肌內(nèi)的靈話性，提高眼、手、腦動(dòng)作協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以使幼兒對(duì)繪畫保持濃厚的興趣。

三、在繪畫活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒的自信心、成就感，注重對(duì)幼兒作品的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣

中班幼兒年齡還小，在繪畫過程中還需要教師不斷的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。作為幼兒教師我們要給幼兒提供輕松的作畫環(huán)境，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中隨心所欲的進(jìn)行創(chuàng)作。我們要遵循以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的過程，無論是對(duì)繪畫能力強(qiáng)還是弱的孩子，教師都應(yīng)做到因勢(shì)利導(dǎo)，充分尊重孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作的積極性，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步、閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，要允許孩子犯錯(cuò)，幫助孩子獲得成功，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能有助于培養(yǎng)幼兒的自信心。例如：孩子在繪畫中，把天空涂成紅色等現(xiàn)象，教師不應(yīng)加以指責(zé)，反而表揚(yáng)他勇于創(chuàng)作、想象力豐富。幼兒很需要老師的鼓勵(lì)和贊賞，當(dāng)他們完成一幅作品時(shí)，也許很混亂，但那是幼兒精心創(chuàng)作出來的，老師要珍惜他們的勞動(dòng)成果，對(duì)每一個(gè)幼兒都應(yīng)予以肯定，，對(duì)其不足的地方則用建議的方式，商討的口吻提出修改意見，幫助幼兒樹立對(duì)繪畫的興趣和自信心。

由此看出，幼兒繪畫活動(dòng)中興趣是非常重要的，當(dāng)幼兒有了興趣，才會(huì)有繪畫的愿望，而這需要我們教師不斷地努力培養(yǎng)，幫助幼兒建立自信心。總而言之，興趣是孩子最好的老師，我們作為教師應(yīng)該用多種方式去培養(yǎng)孩子的興趣，新穎的故事情節(jié)可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。《綱要》中也明確指出：“應(yīng)萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。”[3] 首先選擇新穎的題材引起孩子的注意，其次用多種多樣的繪畫方式和繪畫工具提起孩子的繪畫興趣，并在繪畫過程中多鼓勵(lì)孩子幫孩子建立自信心，讓孩子有期待下次作畫的激情。 

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.廣東教育出版社，2010,64

[2] 屠美如.學(xué)前兒童美術(shù)教育.重慶：西南師范大學(xué)出版社，2000,125

[3] 中華人民共和國教育部制定.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001,89

【淺談中班幼兒繪畫興趣培養(yǎng)的策略】相關(guān)文章：

• 美術(shù)教學(xué)中如何開發(fā)孩子的創(chuàng)意思維

• 關(guān)于幼兒園教玩具制作與使用的一點(diǎn)思考

• 基于主題的幼兒園泥塑藝術(shù)特色項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施研究

• “微課”在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

• 淺談?dòng)變簣@自制玩具

• 淺談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)簡筆畫的教學(xué)

• 《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引領(lǐng)下的幼兒園彩繪教學(xué)

• 情智相融 和而不同--幼兒園美術(shù)自選活動(dòng)的載體創(chuàng)新與路徑設(shè)計(jì)