信息是社會發展的基礎，社會的可持續發展離不開信息技術的支持與保障。我園以可持續發展為原則，致力于探究教育教學中運用多媒體發揮課堂有效互動的策略。
　　為了更進一步挖掘媒體教學在教育教學課堂中的有效互動性，讓教師們在媒體教學中找到自己的特色，我園也新投入了一臺電子白板，它有針對性的軟件操作培訓。對于新事物的到來大家都非常感興趣，于是我們組成了電子白板項目研究小組，希望通過大家的專研能更好的讓電子白板為教學活動服務，在課堂教學的實踐中能為各領域進行開發和運用，并利用多媒體信息技術與幼兒園課程的有機融合，為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和更廣闊的時空。
　　其一，在研究的過程中，活動初期，我們白板組的教師成員平時加強軟件的操作練習，針對電子白板的每一界面進行研究學習，大家相互學習，摸索操作練習來增強教師們對電子白板軟件的操作熟識度。因為熟悉每一個界面的運用，才能使我們教師在教學活動中充分靈活的運用好它，方便自己在教學活動中的每一個環節操作來提高課堂教學的有效性。我們白板項目組的教師們都非常的認真，大家一有時間就會在一起相互切磋，誰遇到問題，大家就相互幫助，直到她能熟練操作為止。
　　其二，在研究的過程中我們重視教案設計與研討，剛開始時我們采用“同課異構”的模式，多人分別進行同一內容的交互式電子白板教學設計。當第一份教案出來時，大家圍坐一起談自己對活動設計的想法，通過碰撞的火花，我們選取大家活動設計的亮點，調整教案優化設計，在一次次的教案探討中，終于呈現了比較適合白板教學的活動。教案修改完畢，我們著手試教，當遇到問題時，大家一起分析問題的所在，亮自己的觀點，并且重新調整白板課件在教學活動中的運用價值，經過一輪又一輪的試教調整，最后我們白板項目組每月底展示給大家的教學活動都是比較優質的白板教學活動。在每一次的教學活動中我們都會注意合理利用白板軟件的功能優勢，優化教學活動中的師幼互動方式。
　　在我們白板項目組的研究中，利用電子白板教學這樣的多媒體教學活動，從每一次的活動中讓我慢慢體會與發現了電子白板在教學活動中呈現的簡單有趣且有利于激發幼兒學習興趣與增強幼兒與教學活動互動性的優勢。
　　一、遮罩功能發揮趣味導入優勢，激發幼兒學習的興趣
　　興趣是幼兒最好的老師，電子白板對于幼兒來時是一件新鮮的事物。孩子們很好奇，為什么黑呼呼的屏幕上聚光燈一照就會出現神奇的畫面，看到可愛的小兔豎起了兩只可愛的大耳朵在向大家招手；為什么幕布一拉一只忙碌的小蜘蛛就會爬出來……一切有趣的事情發生著，吸引了幼兒的專注力，大家個個精神飽滿。白板軟件的功能，不僅可以營造出美的氛圍，更能激發出幼兒對學習的興趣，因此在活動導入部分大家經常會采用“懸念導趣法”，利用遮罩功能，將所要出示的背景圖鎖定，引發幼兒猜測、想象，誘發幼兒的好奇心，發展幼兒的想象力，使幼兒能根據自己已有經驗進行表述，發展了幼兒的語言表達能力及創造能力。
　　二、優化軟件輔助教學，活躍課堂氣氛
　　電子白板教學，是實現形象教學，寓教于樂的最好選擇。它集文字、聲音、圖片、影像于一體，是一種新型的教學手段，從而改變幼兒學習的單調性，使幼兒在歡樂愉悅的形式和氛圍中獲得知識，還能形象地表現出語言難以描摹的情境，將大量有針對性的圖片通過多媒體課件的重組，進行循環播放，使靜態的畫面富有動感，配以美妙的音樂輔助，增強了活動氛圍，擴大了活動的知識面，讓幼兒在一個輕松、優美的環境中學習，更重要的是能使孩子在有限的時間和空間內獲取更多的知識。
　　如大班藝術活動《雪花》，通過情境創設欣賞并感受雪花飛舞的美。教師先播放這音樂活躍氛圍，同時出現小雪花飄落的情景，再請幼兒猜猜它會飄落到哪里。在動態的效果中使幼兒模擬雪花飛舞的情境，感受雪花飛舞的快樂，并在跟隨小雪花飛舞的優美情境中知道了雪花飄落的地點，能跟隨優美的旋律模擬小雪花飛舞，通過優美的環境創設和身臨其境的感受，讓幼兒充分發揮自己的主動性和能動性試著擺動起來。在這一生動形象地動態圖片的引導下孩子們感受到了雪花的美，從而發展了孩子的想象能力，再加上教師的引導，整個活動讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中感受樂趣，體驗美的感受。
　　三、觸摸式軟件，有效增強了師幼互動的效果
　　現代教學論指出：教學是教師的“教”與幼兒的“學”的統一，這種統一的實質就是師幼之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發展。白板教學的實踐能非常深刻的體現出白板教學現場的有效互動性，無論是新知的呈現，還是練習的設計，都體現出師幼的能動操作。教學活動前教師可以靈活地把教學中需要用到各種教學資源保存到交互電子白板的資源庫中，以便活動中隨機調用；在教學過程中，師幼都可以在白板上進行實際操作、親身體驗，為教學互動提供了可行的技術和方便，促進了教學活動中師幼之間的有效互動，充分體現了幼兒學習的自主性。
　　如中班藝術活動《幼兒園門前的一條路》，活動中出現的房屋圖片，教師請幼兒用圖形組合拼搭建筑，幼兒自由的拖曳圖形組合使互動環節變得更加便利，同時增強了活動中幼兒的有效互動性，全體幼兒積極投入，愿意嘗試，激發了學習的欲望，為幼兒操作環節做了很好的鋪墊。再如科學活動《小小建筑師》，請幼兒找找鉛筆盒里的朋友，利用白板可以隨意移動圖片的優勢，請個別幼兒嘗試移動相應的圖片，并進行師幼間的相互交流。通過幼兒親身體驗這些功能，把學習中稍有難度的問題簡單化，及時解決，充分發揮了師幼間的互動性。
　　電子白板的運用讓我們深深的體會到這個平臺帶給我們的便捷與樂趣、成功與希望，相信在電子白板的依托下，我們的教學活動將越來越精彩！在可持續發展這樣的大背景下，通過信息技術的不斷優化與快速發展，教育信息化促進教育現代化，用信息技術改變傳統的教育模式，已成為教育發展的必然趨勢，對優化教學過程，提高教育的有效性起到了很大的作用。

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