教學目標

1.感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發現條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2.能用較準確的語言描述自己的操作和發現。

環境與材料

1.磁鐵；在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標志，表示磁鐵的不同位置。

2.鐵制品若干。　

3.《科學》圖書

教學過程

一、經驗重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜測探究

1.出示貼有標記的條形磁鐵，引導幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎？哪個地方磁力大？

2.按照畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠就不能吸起來了。

3.出示標有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導幼兒進一步猜想并嚴正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個地方的磁力大？

4.實驗中培養幼兒通過結果獲得認識科學的態度
　　
　　三、交流討論

1.教師和幼兒共同討論，說說自己的發現和實驗結果。

2.小結：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。
　　
　　四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的認識告訴大家，在生活中磁鐵是怎樣幫助人們故事的。

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