活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、能在討論中大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行記》視頻。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問(wèn)，激發(fā)其探索興趣。

　　1、師提問(wèn)：天上為什么會(huì)下雨？下雨后，為什么池塘、水庫(kù)的水不會(huì)溢出來(lái)？水到哪里去了？

　　2、幼帶問(wèn)題看視頻《小水滴旅行記》

　　師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小水滴有哪些變化？到了哪些地方？

　　二、現(xiàn)象感知：驗(yàn)證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。

　　1、師操作：點(diǎn)燃酒精燈，把燒杯中的水進(jìn)行加熱。

　　2、師提問(wèn)：仔細(xì)觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

　　4、討論：你平時(shí)看到過(guò)"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎？ （發(fā)散性思維）

　　太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

　　三、 知識(shí)提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過(guò)程

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)："我們一起來(lái)看看課件里的小水滴旅行，說(shuō)一說(shuō)水蒸氣到哪里去了？雨從哪里來(lái)？為什么池塘的水不會(huì)溢出來(lái)？

　　師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變?cè)疲�云遇冷，邊水，下落變雨�?/p>

　　四、拓展延伸

　　1． 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

　　2． 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。

　　3． 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

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