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活動目標：
1、初步了解動詞的基本概念,并會正確使用動詞。學習常見動詞："跑"、"跳"、"游"、"爬"、"拍"、"飛""扔"等2、培養幼兒良好的傾聽習慣,懂得遵守游戲規則。
3、通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣,鼓勵幼兒大膽講述圖片內容,體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各個動詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個。故事圖片活動過程：
1、兒歌游戲引出動詞：
教師和幼兒一起表演：
動物聚會真熱鬧,小馬跑,小兔跳,小鳥飛到枝頭笑小雞啄,小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,魚兒游,烏龜爬,你聽我說悄悄話。。。。。。（兒歌中的動詞邊做動作,邊加重音調）教師：噓~~我知道,你們非常愿意和我一起游戲和學習,所以,今天我帶來了神秘的伙伴,不過,你們勇敢的回答問題才能請出它們,準備好了嗎？
2、學習動詞教師：在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢？（跑）誰能表演一下跑？請幼兒表演后,出示跑字卡,張貼在黑板上,并朗讀跑。
那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）是的,出示跳,誰能表演一下跳呢？
逐一提問剛才兒歌里出現的動詞,并把它們張貼在黑板上。
3、小結動詞含義小朋友們都發現了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來表示的？（動作）這些字都可以用動作來表現,讓我來告訴你們,陳述人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。（將動詞概念的字條出示在黑板上）集體朗讀動詞字卡一遍4、奇妙的口袋教師：小朋友們讀的都很棒。其實在奇妙的口袋中,還藏著許多可愛的動詞寶寶呢,我們一起把它們找出來吧。
請一名幼兒到前面來摸奇妙的口袋,根據摸出來的東西做相應的動作。如皮球,先請幼兒說,皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）幼兒說完之后出示相應的字卡。如黑板上有,就不用出示了。幼兒表演之后,老師把摸出來的東西再放進去。突出"放"字的聲音。
幼兒逐一摸奇妙的口袋。回答相應的問題最后,老師系奇妙的口袋,告訴孩子們,系也是動詞。
5、鞏固對動詞的認識認識了這么多的動詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎？
老師來講一個故事,如果你們聽到我說出動詞,就馬上舉手大聲說出來。
老師講故事,幼兒聽故事找動詞。
講故事之后,教師出示故事圖片看,海綿寶寶和派大星真的來看你們了。這些就是故事里的動詞寶寶們。有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。我們一起來讀讀吧。
6、總結部分教師：其實生活中有很多很多的動詞寶寶,只要你細心觀察,就能找到它們,也會和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開心,老師也很高興和你們在一起做游戲,我非常喜歡你們每一個人,我要摸摸每個小朋友的頭,希望你們能記住郝老師,下次有機會,我們再來做游戲。（逐一摸孩子的頭）摸,也是~~（動詞）對了,摸也是動詞。你們真聰明！
我為你們準備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時候,找到動詞寶寶,選擇你喜歡的玩具吧！
幼兒自由選擇,老師參與3-4人游戲,并詢問相應的動詞。
7、活動自然結束附自編故事：
海綿寶寶和派大星在蔚藍的大海里,海綿寶寶快樂的生活著。這一天,海綿寶寶起床了。它跳下床,一路跑到好朋友派大星的家里。"呵呵,我來了。"你們猜,派大星在哪？哈哈哈哈,它在床下學烏龜爬。海綿寶寶拍拍它說："嘿,派大星,我要去和幼兒園的小朋友玩游戲,你來嗎？"派大星一聽可高興了,"當然,我們一起去！"。
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