《十個爸爸》是主題《克隆專家》里的一個語言活動,這個故事幽默、夸張的內容很吸引人,符合大班幼兒的年齡特點和認知規律。我把目標定為：1、理解故事內容,能跟著故事情境大膽的講述自己的想法。2、感受故事的幽默和神奇,對故事中有關復制的現象感興趣。教學中我主要引導幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規則。根據綱要中讓幼兒“想說、敢說”的要求,我就從想和敢這兩個方面進行具體指導和幫助：首先,故事欣賞前前意設計提問“我們只有一個爸爸,可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。借助于想象的圖片和優美的音樂,進行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。其次,利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自由表達的機會,讓幼兒敢說。這節課用提問爸爸的方法來導入,讓幼兒對故事產生好奇與聽故事的欲望,根據情境講述故事并提出相應的問題,由引出寶缸——大財主請寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進寶缸四個部分,四部分邊講故事邊提問和出示相應的圖片教具,第二環節讓幼兒看著活動用書《十個爸爸》并完整的講述故事,這次完整的講述故事是達成第二個目標,第三環節拓展幼兒的想象,讓幼兒懂得幫助別人。在最后一個問題中“如果你有一只這么神奇的寶缸,你想復制什么呢？”許多幼兒說要復制10個娃娃、玩具、蛋糕……我追問：為什么呢?許多幼兒的回答都是讓自己有更多好玩好吃的東西,這時候教師的正確引導是很重要的,我說“恩,我知道了,你想變出很多玩具和零食是不是要和別人一起吃,是嗎？”活動下來,發現有很多的不足之處,語言提問不夠精煉貫穿著這個活動,還有些問題回應不當,追問的比較少,還有我發現我更多的是在重復幼兒的回答,而沒有提煉,提煉性總結性的語言不多,有些追問沒有追到底,語言不夠精煉,比較啰嗦,我覺得這些都要在平時中積累經驗,讓自己更好的上好每一節課！

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