活動目標： 
1．在看看、說說的過程中,幫助幼兒理解散文內容。
2．能根據散文進行仿編,大膽的想象和表述。
3．有關心、幫助別人的愿望。
活動準備： 
1．場景布置：一棵大樹,花園。
2．創編活動：幼兒每人一個水果底板(有蘋果、桔子、梨形狀),一個盤子,內放小動物和小樹葉圖片。
3．自制圖書。
4．大班幼兒學會表演散文。
5．視頻展示儀、電視機等。
活動過程：
一、出示小樹葉,引出課題。
師：看,這是什么?（小樹葉）
師：秋風吹來,樹枝不停的搖擺,小樹葉發出了沙沙的聲音,好象在和我們說話,那么今天小樹葉想對我們說什么呢？我們一起來看一看、聽一聽。
二、創設情景,請幼兒表演散文。
師：剛才你們聽到小樹葉說了什么？
三、借助圖書,引導幼兒理解散文內容。
1.教師翻閱圖書完整朗誦散文,幼兒欣賞。
2.借助圖書,引導幼兒理解,分析作品。
提問：
（1）散文的名字叫什么?
（2）散文里的我是誰,長在哪里？
（3）風過來對我說了一件什么事？
（4）于是,我是怎么做的？
3．第二遍完整欣賞散文,充分感受作品的美。
（1）教師再朗誦一遍散文。
師：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？我們再來閉上眼睛再來聽一聽。
（2）教師提問：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？
4．幼兒與教師一起朗讀散文一遍。
師：這篇散文很美,大家都喜歡小樹葉,讓我們和老師一起來讀一讀吧。
四、組織幼兒積極想象,仿編散文。
1.教師引導幼兒一同創編。
（1）出示小鳥和樹葉降落傘。
師：小樹葉幫助了別人心里可高興拉,小樹葉十分愿意幫助小動物們。看,這回它變成了降落傘,幫助了小鳥（出示降落傘和小鳥的圖片）,你們有誰知道小樹葉為什么變成降落傘幫助小鳥嗎？
（2）幼兒仿編散文
師：誰能把樹葉幫助小鳥的事情也變成好聽的散文。（教師利用圖書來演示操作）
2.交代創編要求。
師：小樹葉還會變成什么幫助小動物呢？老師請每個小朋友想一想、編一編、說一說。在后面桌子上,筐子里有樹葉、動物,筐子里還有各種水果卡片,我們小朋友可以把樹葉和動物后面的雙面膠撕掉,然后貼在水果上,撕下來的雙面膠放在筐里,好,去吧。
3．幼兒人手一份操作材料,自由仿編散文,教師巡回指導。
教師為幼兒提供講解思路：想想我是誰？風過來對我說什么？于是我是怎么做的？
4.請個別幼兒介紹自己仿編的散文。
五、延伸活動
師：等一會兒老師把這些水果卡片用線串起來把它門做成不同的水果型的書放在閱讀區,好嗎？

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