教育筆記：調(diào)皮不是他的天性

　　不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

　　剛剛來到一個(gè)新的環(huán)境，面對38個(gè)性格迥異的小朋友，讓我印象最深刻的是凡凡。凡凡是我們班特別活潑可愛的孩子，看上去是很討人喜歡的。但他又是一個(gè)典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。每次在上課的時(shí)候會發(fā)出一些聲音，讓我們不能很好的繼續(xù)上課，或者肆無忌憚的離開座位走動(dòng)起來。著實(shí)讓人頭疼。在與其他小朋友玩娃娃家的時(shí)候，有些小朋友都不愿意和他一起玩，而越?jīng)]有人跟他一起玩，他卻硬要擠進(jìn)去跟他們玩。所以在玩游戲時(shí)，我聽到最多的話是：“老師，凡凡把我們燒的菜都倒在了地上!”“凡凡他沒有付錢就把菜拿走了!”“凡凡他沒有排隊(duì)領(lǐng)錢!”久而久之的也就沒有小朋友愿意和他一起玩了。

　　而在上課的時(shí)候其實(shí)他是能夠安靜的坐下來聽課的，只是在講到有趣的、好玩的事情時(shí)就會有點(diǎn)控制不住。經(jīng)過這幾個(gè)星期的相處觀察，發(fā)現(xiàn)他在繪畫方面相對來說稍微差一點(diǎn)點(diǎn)。但我沒有看見他畫的不好就批評他，而是不斷的鼓勵(lì)他：“其實(shí)你比上次畫的已經(jīng)好看多了，進(jìn)步多了，但是老師希望你能畫的更加好看一點(diǎn)。那下次老師就會把你的作品展示出來給其他小朋友欣賞。”

　　其實(shí)面對調(diào)皮的孩子時(shí)不用一味去責(zé)怪他批評他，有時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作，摸一下他的頭，給他一個(gè)會意的微笑，都會比批評來得有用。當(dāng)然也要時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。

　　“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些鼓勵(lì)，多一些關(guān)愛，來面對那些調(diào)皮的孩子吧。你肯定會有意想不到的收獲!

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