教育筆記：老師，你笑我
還有十分鐘午睡才結束，吳xx卻已經在床上翻來覆去了!我走過去看他，他馬上閉上眼睛裝睡。我順勢在他床邊坐下，笑著看著他。可能是感覺我在看他，吳xx睜開眼睛漲紅了臉問我：詹老師，你怎么又笑我?我不喜歡你了!”咦，小家伙怎么會這么說呢?我一頭霧水地問他：“吳xx，老師什么時候笑你啦?”
“每天做操的時候，你都看著我笑，笑我做操做得不好看!”吳xx見我問他，馬上控訴似地說。
聽了他的話，我想起來了。原來，每天早上做早操的時候，吳xx都做得很投入，很可愛。所以我每次都笑地看著他，沒想到我這樣的舉動本來是一種激勵的方法，卻給孩子造成了誤會，帶去了困擾。
想到這里，我又問吳xx：“那你覺得，做操時老師除了對著你笑，還對著誰笑來著?”
“還對著默默笑，對著貝貝笑……”聰明的吳xx立刻列出了一大串名字。
“你覺得他們做操做得好嗎?”
“他們做操做得好!”
“那老師是在笑話他們做操做得不好看么?”
“不是!你經常表揚他們做操做得好呢?”
“那你猜猜，詹老師為什么對你笑呢?”
“因為我表現好，做操做得好看!”吳xx高興地說。
“你喜歡會笑話小朋友的老師嗎?”
“不喜歡!”
“詹老師也不喜歡，笑話人是不好的，我們都不喜歡!”
有時老師和孩子之間也存在誤解，我們同樣也需要溝通。作為老師更要及時的發現孩子的細微變化，主動找他們了解情況，讓孩子與老師之間更親密，讓老師成為孩子無話不說的朋友。
【精選幼兒園觀察記錄《老師，你笑我》】相關文章：
• 幼兒教師觀察記錄《軒軒的轉變》
• 幼兒教育隨筆《多給孩子一些發言的機會》
• 幼兒觀察記錄《拍拍孩子的馬屁》
• 幼兒園觀察記錄《使不想說話的孩子樂意說話》
• 幼兒園上學期觀察記錄《給孩子犯錯的權利》
• 小班觀察記錄《請關注每一個孩子》
• 幼兒教師觀察記錄《成長需要適時地放手》
• 幼兒下學期觀察記錄《地墊哭了》
• 小班助人為樂觀察記錄《小毛巾》
• 幼兒園老師觀察記錄《“告狀”好不好》
• 幼兒園上學期觀察記錄《以“自我為中心”的孩子》
• 幼兒園觀察記錄《午睡“難”問題》
