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活動目標
◇能聽懂方言中常用的稱謂、名詞和短句等，大膽表達自己的理解。
◇在方言翻譯官游戲中，萌發(fā)想要學(xué)說更多家鄉(xiāng)方言的愿望。
◇激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。
活動準備：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐、弟弟等人物及各類蔬菜水果圖片。
活動過程
一、方言來問好
◇教師用幾種地方方言說“小朋友們好”引起幼兒對語言的興趣。教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？
教師：這些語言跟我們平時的普通話有什么不同？小結(jié)：原來每個地方都有自己的方言，比如：廣東話、上海話、東北話等等。
教師：你們會說自己家鄉(xiāng)的方言嗎？
二、說說家鄉(xiāng)話
◇聽一聽、選一選：常用稱謂（爸爸、媽媽、老師、醫(yī)生等）
教師：小朋友們，請聽好！xx.，是哪一張圖片？（教師說方言說出，并出示4張圖片，供小朋友選擇方言相應(yīng)的圖片）
教師：恭喜你選對了，一起說說看吧。
教師：小朋友們，這幾個稱謂你都在什么時候用呢？
小結(jié)：這些稱謂常常出現(xiàn)在我們生活里，當我們要找誰，開始交流前，都會親切地叫上一聲他的稱謂！
◇你來問、我來答：蔬果名詞
教師：小朋友們請聽好！xx，是什么？（教師說方言，小朋友說出相對應(yīng)的普通話）
教師：誰的回答是對的呢？請看圖片。恭喜你答對了，我們也一起說說看。
教師：除了圖片中的4樣蔬果，你還能用方言來說說哪些水果、蔬菜呢？
◇方言難度大挑戰(zhàn)：簡單短句
教師：剛才你們會聽懂簡單的詞語，還知道他的意思，現(xiàn)在我要加大難度，我要說出一句話，小朋友能聽懂嗎？要不要挑戰(zhàn)？
教師：小朋友們，請聽好！我要開始說了：XXXX.（教師說短句，小朋友用普通話說出大致意思）
教師：請看著圖片，聽著老師再說一遍來驗證哦。那么他說對了嗎？恭喜，我們也來說說。
教師說一句，幼兒回答后，出示圖片重復(fù)說一遍來驗證，并請幼兒學(xué)說。
三、方言翻譯官對抗賽
◇教師講解題目，幼兒搶答。
教師：今天你們的表現(xiàn)就像是一名小小翻譯官一樣！到底，誰才是我們班級里最厲害的方言翻譯官呢？我邀請了3位爸爸媽媽（或會方言的老師）考你們哦！請男孩子和女孩子進行對抗賽，讓我們看完爸爸媽媽給我們出的題之后，進行搶答，如果哪組答對了，那就獲得了1分，看看最后哪組分數(shù)最多獲勝了！
◇教師公布獲勝小組。
四、我為家鄉(xiāng)話代言。
◇引導(dǎo)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)話為榮，做家鄉(xiāng)話的代言人，為家鄉(xiāng)話打廣告，傳承本土文化。
小結(jié)：我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話，當你向別人用家鄉(xiāng)話問好時，人家一聽，就知道：這是來自***的小朋友，你說，這是多自豪的事呀！家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦！我們要做家鄉(xiāng)話的代言人，為家鄉(xiāng)話打廣告。
活動建議
在日常生活中進行“奇特方言大收集”，可以收集生活中聽到的發(fā)音奇特、有趣的方言。
幼兒能聽懂簡單的蔬果名詞以及短句，借此可將“百曉講水果”融入生活環(huán)節(jié)，即點心環(huán)節(jié)，幼兒代表用方言向大家介紹今日吃的水果，每人吃的數(shù)量等。
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