又到離園時間了，孩子們來到衣櫥邊，有秩序的拿自己的衣服。我正在幫助孩子們穿衣服，一回頭，發(fā)現(xiàn)地上有一件綠衣服。我感到納悶，“誰的衣服?”我走過去撿起來，“這是誰的衣服，怎么躺在地上睡覺了呢?”

　　孩子們紛紛說：“老師不是我的。”

　　“老師，不知道是誰的。”

　　“反正不是我的。”

　　“老師，剛才張俊卿還踩了一腳呢!”這是，馬東曉拉著我的手說：“老師，衣服是馬淑云的，他今天沒來。”

　　聽了孩子們七嘴八舌的話，我的心情很復雜，“為什么我們的孩子對掉在地上的衣服置之不理?這種視而不‘撿’的冷漠態(tài)度說明了一個什么樣的問題?現(xiàn)在的孩子需要什么樣的教育?”

　　于是，我以“授人玫瑰，手有余香”為提綱編了一個故事：一個叔叔種了許多玫瑰，花兒開放了，散發(fā)著香味。有一天，他遇到一個傷心的老奶奶，正在哭泣。叔叔趕忙摘來許多玫瑰花編了個花籃送給老奶奶，老奶奶高興極了，心情也好了，不停的說：“謝謝，謝謝!”叔叔說：“只要你高興就好!”叔叔高高興興的回到家中，他的手上還有玫瑰花的香味呢。因為幫助了別人，讓他心里感到更快樂了。

　　進而，我又說：“今天馬淑云沒來，他的衣服掉到地上了，沒有人撿起來，衣服會很傷心的。馬淑云知道了，也會很傷心，對嗎?小朋友們，我們該怎么做呢?”“把衣服撿起來。”“老師，幫馬淑云撿衣服，馬淑云會很高興的。”

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