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大班數學優秀教案《看朋友》

教學反思    日期:2021-05-21    作者:美美老師
【www.fasang.cn - 幼兒園教學反思】

大班數學優秀教案《看朋友》

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班數學優秀教案《看朋友》,希望能夠幫助到大家。

大班數學優秀教案《看朋友》1

  活動目標:

  1、在游戲的情景中感知排序的規律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序。

  2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。

  3、引發幼兒學習的興趣。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:PPT、操作材料(紅、綠、藍雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

  活動過程:

  一、情景導入,激發興趣。

  1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。

  二、找路——感知ABC的.排序規律。

  1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,一共有幾條路?(四條)

  2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

  老鼠奇奇說:“走一條顏色有規律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規律呢?有什么樣的規律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序,反復出現,就形成了規律。(第二條路對的)(ABCABC)

  3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規律。

  小兔繼續往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規

  律嗎?它們排列的規律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。

  4、走過小橋——感知ABB的排序規律。

  小兔子走呀走, 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、嘗試排序規律

  1、嘗試按AB、ABC、ABB的規律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

  小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規律的,請小朋友仔細看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導,觀察幼兒有規律排序的情況

  四、分享交流

  看看誰的小路最特別,它有什么規律。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

大班數學優秀教案《看朋友》2

  “哈哈哈!”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲,想知道我們在干什么嗎?悄悄告訴你吧!我們在玩擊鼓傳花的游戲呢!

  老師宣布規則:一個人背對著同學擊鼓,其他人在下面傳花,那個人停止了打鼓,花傳在哪一個人的手里,那個人就要上來表演一個節目。

  隨后,老師問:“誰來打鼓?”我們一個個都爭先恐后地舉手,老師就只好用抽簽的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤,他來打鼓。開始打鼓了,第一次,大家都很快地把花傳出去,都生怕花落在自己這里。突然,。花“幸運”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》,她表演的時候,臉上一點表情也沒有,只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態。

  第二次,老師也使用了同樣的方法,第二次抽到了牧圻來敲鼓,鼓聲“咚咚咚”地敲起來了,這一次大家也很快的傳起來,傳到了鎮凱手里,他故意不傳過去。這鼓聲就停了,他也因此“中獎”了,他扎起了馬步,雙手左一掌右一掌地打起了太極拳,活像一個小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑,我真是佩服他的才華啊。

  這個游戲可真好玩啊,我還想再玩一次。

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