小班語言：《小雨點》

教學設計：

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習模仿兒歌里的象聲詞。（重點）

2.能用好聽的聲音朗誦兒歌，嘗試仿編詩歌。（難點）

3.喜歡下雨天，體驗下雨天的有趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經驗

2.物質準備：課件、圖片、小雨點粘貼活動過程：

1.聽聽下雨的聲音，通過談話引出活動主題。

出示“小雨點”手偶，提問：今天誰來做客了？你們知道嗎，小雨點是了不起的音樂家，我們來聽聽它唱歌吧。

2.逐句欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌內容，學說兒歌中的象聲詞。（1）播放帶有雨點聲音的動畫課件，提問：小雨點是怎樣唱歌的？（2）教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。

提問：小雨點是什么呀？小雨點都和誰玩了？兒歌里是怎么說的？（逐幅出示課件圖片，引導幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話）

（3）教師朗誦兒歌，幼兒嘗試跟誦兒歌。

3.通過各種形式，引導幼兒朗誦兒歌。

（1）請幼兒扮演小雨點，一起出去找朋友們玩，嘗試朗誦兒歌內容。（2）通過幫“小雨點”整理照片的游戲，引導幼兒再次朗誦兒歌。提問：這是我們剛才出去玩的照片，可是洗照片的時候順序有點亂

了，誰來幫忙擺一擺？請幼兒上臺擺放圖片，并用兒歌中的話說一說圖

片內容。

你們太棒了，把小雨點去過的地方都排好了，我們和著音樂把這些

照片連起來說一說吧。

4.引導幼兒發揮想象，仿編詩歌。

剛才小雨點到了這些地方，它還會去哪里？跟誰做游戲？

小雨點們，我們去院子里找一找朋友吧!

5.延伸活動：引導幼兒了解下雨天可以玩的游戲，感受雨天的有趣，

喜歡下雨天。

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