今天小朋友們學習畫小雞。我講解完了之后，小朋友們都自己拿起紙筆畫了起來。泄豆也照樣拿著筆東看看，西看看，沒有動手。但是這次沒有像上次那樣顯得不知所措，看起來心情還不錯。

　　我照樣沒有給他幫忙，我還是要堅持讓他自己動手來畫。我提醒了幾次，他好象畫了，可是又開始東張西望起來。同桌的小朋友們開始告狀，我回答說：“沒有關系，豆豆等一下會畫的。”過了很久，我走過去,看見豆豆的白紙上已經畫了一些東西，我仔細地看了一下，發現這個東西不太像小雞，但是從筆法來看，他畫的方法的的確是根據老師說的方法來畫的，這么一想，再細看，覺得還是有點像小雞。我不禁贊美了一句：“恩!不錯，今天豆豆會畫小雞了。”旁邊的小朋友還說：“這個不象小雞的。”我反駁道：“不是挺像的嗎?”在我的鼓勵下，豆豆又畫了起來。他的小手吃力的樣子，握筆的姿勢也不是很好，但是看得出來他在用心地畫。好不容易畫出了一只小雞，，說實在的這只小雞的形象不是很規范，但是對于他來說已經很不容易。并且比剛才的那個小雞好多了。我又表揚了他，接著說：“豆豆你真棒!繼續加油，再來畫一個嗎?”豆豆很有自信地說：“好的!”他又畫了一個不是很規范的小雞，但是看上去比剛才那兩個好多的了小雞。我當然又是大大地表揚了一番。

　　不知道是不是這個原因，豆豆今天一天都很高興。

　　從今天的事情來看，我知道了一點。我當初對豆豆制定的決策是對的：不管他年齡到不到小班的標準，在他自己能做的事情上，必須要讓他自己做，不能遷就。那樣才能更好地培養他的獨立能力。我想我會堅持這么去做的，雖然累了一點，但是我會堅持的。當然還有很重要的一點——要爭取他們家里的配合，告訴他們家里不能太包辦他。

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