小班音樂公開課教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗，理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句，理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂公開課《彩色世界真奇妙》3篇含反思教案吧。

        教案一
　　【活動目標】
　　1、理解掌握歌詞，學習感受音樂中的大小分句。
　　2、結合生活經驗，感受顏色的多樣和美麗。
　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　
       【活動準備】
       《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。
　　
       【活動指導】
　　 1、導入
　　 今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色！"分別出示對應顏色。"兒歌里，藍色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來想想，我們還知道什么東西是藍色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊？""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙！"
　　2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽！"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
　　反復聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
　　3、與游戲結合：分辨長短句
　　（1）將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
　　老師先請幾個小朋友來做，然后請一半的小朋友（分男生來做，女生來做）。最后一起做。
　　（2）將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
　　4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進一步鞏固
　　
      【活動反饋】
　　《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。

　　 教案二　
　　【活動目標】
　　1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
　　3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。　　
　　
     【活動準備】
　　磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機
　　樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等
　　彩色絲帶　　
　　
       【活動過程】
　　1、游戲導入
　　玩顏色接龍游戲
　　“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準。”
　　“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”
　　2、學習歌曲
　　“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”
　　老師范唱“好聽嗎？聽了這首歌有什么感覺呀？”
　　“你聽到歌里有什么顏色呀？”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
　　老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”
　　分析歌詞，出示樂句形象卡片。
　　游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片
　　“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對。”
　　“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”
　　“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作
　　“我們一起給客人老師來表演吧。”
　　3、音樂游戲 彩帶舞
　　“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"
　　
        教案三
　　【活動目標】
　　1.學習感受樂曲中的大小樂句。
　　2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
　　
     【活動準備】
　　1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。
　　2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
　　3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
　　4.呼啦圈。
　　
     【活動過程】
　　1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
　　2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
　　3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
　　當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西；當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
　　4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
　　請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
　　5.結合游戲，鞏固歌曲。
　　將呼拉圈（數量與幼兒數相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
　　也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句
　
    　活動評價：
　　1.能感受樂曲中的樂句。
　　2.能邊做動作邊歌唱。

         教學反思：
         活動結束后，我發現雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。
　　于是我又進行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
　　相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。

小百科：彩色(Colours)，指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調、亮度和飽和度。彩色，可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍等七彩。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統稱為彩調。與此反，無彩色就沒有彩調。無彩色有明有暗，表現為白、黑，也稱色調。

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