教育隨筆：孩子，我也愛你
午休，對于小班下學期的孩子們來說已經成為習慣了，上床之后，自己會靜靜的玩一會兒，然后很快就會進入夢鄉，不再用老師來拍著、哄著入睡。
今天中午的午休對于大部分幼兒來說也毫不例外，上床之后，都脫了外套安安靜靜的躺在床上，準備午睡。但是小宇小朋友是剛入園的幼兒，還不適應沒有人拍就入睡，所以，我就坐在小宇的床邊輕輕的拍他，可他還是翻來覆去的不肯入睡，于是我就干脆抱起他，這一招很靈，不到兩分鐘就睡著了。在這一段時間，涵涵小朋友一直注視著我的舉動，平時她會很快入睡，可是今天她翻來覆去老是不睡，等小宇睡著了，我就坐在涵涵的床邊輕輕的拍了拍，她也很快睡著了。
我恍然大悟，原來，她也想得到老師“特別的愛”。其實，我們是愛每一個孩子的，可是，在我們的一日生活中，由于我的疏忽，時而會犯這樣的錯誤，讓孩子誤解。指南中的社會領域的目標3指出：能以平等的態度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。孩子雖小，但是他們的觀察是細致的、感受是真切的、感情是細膩的，應該注意我們的一言一行，保護孩子的自尊、自信。
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