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大班音樂律動教案《斗牛士兵進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)教師提供的圖片，感知和了解音樂并用肢體動作和樂器演奏表現(xiàn)音樂中樂段之間的變化，感受音樂歡快激烈的風(fēng)格，體驗與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣，能夠辨出音樂中每個樂句末的重音，快來看看幼兒園大班音樂律動《斗牛士兵進(jìn)行曲》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、感受音樂歡快激烈的風(fēng)格，體驗與朋友們一起隨音樂游戲的樂趣。
2、根據(jù)教師提供的圖片，感知和了解音樂并用肢體動作和樂器演奏表現(xiàn)音樂中樂段之間的變化。
3、能夠辨出音樂中每個樂句末的重音。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《斗牛士進(jìn)行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、
2、斗牛士圖片、小號等。
活動過程
1、欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個樂句末的重音，并用語言和動作表現(xiàn)。
（1）師：你們知道斗牛這個游戲嗎？
（2）出示斗牛士圖片，分析圖片，講解斗牛玩法。
（3）引出"加油"的西班牙語--"歐類"
（4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出"歐類"。
2、再次欣賞A段音樂，用拍椅子的動作和"歐類"語言進(jìn)一步表現(xiàn)句末的重音外。
師：斗牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個游戲，也想喊加油，你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音？有什么辦法？
3、教師運用身體動作，隨音樂做出加油、士兵吹小號，鮮花的動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動作提示初步感受全曲的旋律變化。（放完整的斗牛士進(jìn)行曲）
（1）師：斗牛場上的比賽越來越激烈了，除了有觀眾朋友們?yōu)樗麄兒凹佑停�有誰會為斗牛士喊加油呢？小朋友注意看。
（2）出示圖片，按音樂的順序排列。
（3）幼兒跟隨老師一起聽音樂并做相應(yīng)的動作。
4、幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現(xiàn)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
師：老師這準(zhǔn)備了許多的樂器，我們可以利用它們來斗牛士加油。
《斗牛士進(jìn)行曲》選自法國著名作曲家比才為其歌劇《卡門》創(chuàng)作的序曲，由于該樂曲的節(jié)奏感強(qiáng)，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強(qiáng)烈的共鳴，容易讓幼兒產(chǎn)生興趣，因此此次活動孩子很感興趣，整個活動氛圍愉悅、輕松。
反思：
興趣是幼兒最好的老師，只有當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)、激勵起來后，才會快樂輕松的學(xué)習(xí)。 本次活動緊緊圍繞目標(biāo)，充分尊重幼兒的意愿。在師的引導(dǎo)下，每位幼兒都愿意把自己聽到的想到的與小朋友共同快樂的分享。能很好的用動作表現(xiàn)自己對樂曲的理解。他們在聽中想、動中樂、玩中學(xué)，充分體驗到音樂的歡快優(yōu)美，徜徉在音樂的海洋中。
此次活動的重、難點為：初步感知A段音樂中每個樂句末的重音。為突破重、難點，我進(jìn)行了五次欣賞樂曲A段，且每次欣賞目標(biāo)層層遞進(jìn)，由老師帶領(lǐng)直至孩子自己找到重音，活動中，大部分孩子都能掌握樂曲末的重音。整個活動氛圍輕松、愉悅，教師與幼兒進(jìn)行了有效地互動，讓幼兒置身于音樂游戲的樂趣中，并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進(jìn)行表演。
本活動是節(jié)欣賞課，我改變了以往枯燥乏味的欣賞。通過集體、自由活動充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂曲旋律，并能按一定的節(jié)奏進(jìn)行律動。活動中，我最大限度地調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)音樂的積極性和參與性，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。本活動還有個亮點就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時在教學(xué)活動過程起到了很好的輔助作用。孩子們聽覺、視覺、動覺都積極調(diào)動起來，充分融合到音樂中．課件的正確運用，使本堂課更有吸引力。
小百科：西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動（殺牛供神祭品），13世紀(jì)西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動，后來演變?yōu)橘惻１硌荩ㄕ嬲放１硌輨t出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉）。
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