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大班教案《快樂的小公主》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受，理解故事的內容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征，在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑中，快來看看幼兒園大班《快樂的小公主》含反思教案吧。
活動目標
１、理解故事的內容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。
２、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。
３、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑中。
４、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：懂得真正的快樂在于好朋友的關懷和微笑。
難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。
活動準備
多媒體課件
活動過程
１、圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引出課題。
２、利用課件講故事，采用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。
提問：
（１）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？
（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什么？會怎么玩？
（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣？
３、講述完故事，引導幼兒討論。
（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？
（２）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？
（３）你最喜歡故事中的誰？為什么？
４、引導幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？
教學反思
本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
小百科：公主，是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂。
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