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大班教案《月光雨》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX"的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想象力和創造力，初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情，理解散文意境，學習詞語：清涼、透明，快來看看幼兒園大班《月光雨》教案吧。
活動目標：
1.初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
2.通過學習，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX"的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想象力和創造力。
3.理解散文意境，學習詞語：清涼、透明。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受散文的童趣。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
通過學習，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX"的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1.物質準備：
《月光雨》課件 背景音樂，《雨景》高清視頻。
2.知識準備：
3.觀察過夜景，對月光下的樹，小草，房子有初步了解。
活動過程：
（一）導入課題，看視頻"雨"。
今天，老師帶來一張圖片，請小朋友看看，圖上是什么？
1.出示"雨滴"圖片。
2.播放視頻，激發幼兒興趣。
原來它是雨天里一顆頑皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它們還沒回家，我們給它取個好聽的名字叫"月光雨"。月光雨接下來會發生什么有趣的事情呢？我們一起來欣賞一首散文詩《月光雨》。
（二）欣賞散文詩《月光雨》，并進行仿編。
1.教師朗誦散文詩。
提問：
（1）散文詩里講了什么？
（2）月光雨發生了哪些有趣的事情呢？
2.幼兒再次欣賞散文詩。
他們講得對嗎？詩歌里是怎么說的？我們再來完整地欣賞一遍散文詩。
提問：
（1)月光雨去了哪些地方？
（2）它在樹上干嘛呢？誰能用一個動作來告訴我？像什么？
（3除了小兔子喜歡跳，還有什么小動物喜歡跳呢？在哪里跳呢？
（4）把它編到散文里怎么說呢？
（5）月光雨還去了哪兒？去干嘛？
（6）月光雨還能在哪兒滑滑梯呢？幼兒仿編。
（7）哪個小朋友來學一學"咯咯地笑"是怎么笑的？除了咯咯地笑，還能怎樣笑？
（三）詩歌詞、句學習，感受作品的語言美。
這是一篇非常優美的散文詩，特別是里面用到的一些詞和句子，我們一起來感受一下，學習詞、句：透明、清涼、歡快地、種月光雨、金色的雨。
（四）配樂感受散文詩的意境。
1.提問：
（1）你聽了這首散文詩有什么感覺？
（2）我們應該用怎樣的聲音和語氣來朗誦這首散文詩呢？
2.師生共同朗誦散文詩。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
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