恩澤是一個內向的小男生，平時不大和其他小朋友交流，更不用說和老師交流了。上周因為家里原因爺爺給他請了一周假。本周來園后，我主動和孩子打了個招呼，就一句，恩澤你來了！沒想到孩子的反應和平時不太一樣，恩澤拿起我的手臂眼含熱淚地說：“老師你想我了嗎？我想你了！”
雖然孩子平時不說話，但內心深處還是需要老師的關注和關心。這不禁讓我想起了恩澤的父母，之所以會想起，是因為從開學到現在都不曾見過他們，第一次的親子運動會是爺爺參加的，第一次的家長進課堂也沒有出現。當然也和平時接送孩子的爺爺交流過，詢問了父母的情況，爺爺也很無奈，從小孩子就跟著爺爺和奶奶，父母因為工作忙也很少過問，等孩子長大，父母也習慣了孩子不在身邊的日子，就算孩子初次離開家走進幼兒園，家長也沒給予重視，總覺得孩子還小，不需要父母操心，慢慢的，孩子與父母疏遠了，印象里只有爺爺和奶奶陪著自己。也就只和爺爺奶奶親近。
孩子雖小，但也有了自己的感情世界，看似對身邊的人和事無欲無求，但其實內心深處還是需要那份關心和愛的，不然在家長進課堂時，也不會表現的特別難過。
隨后我打通了恩澤爸爸的電話，和他講了孩子入園后這段時間的表現，以及幼兒時期父母的陪伴和關心會影響到孩子的一生，是非常重要的。孩子的成長只有一次，錯過就不會再來。爸爸也認識到了自己的不足，答應為了孩子的健康成長，和媽媽會利用平時空閑時間多陪伴，多交流。保證孩子能度過一個愉快的童年。
后來的幾天，孩子身上有了變化，會主動與身邊的小朋友交流，臉上的笑容也越來越多啦，看到孩子的變化，我感到無比的欣慰。
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