每一次中午起床，我們班上的三位老師都會反復檢查孩子的鞋子，每一次檢查都會發現有小朋友將鞋子穿反，而且你讓他換過來，再次去檢查的時候，她的鞋子還是反的，這讓我們三個老師都很無奈。

一次偶然的機會，我從抖音上學到了一個關于《鞋寶寶》的小律動，覺得特別的好玩，于是我就想將他運用到孩子起床創鞋子這一環節中來。每一次小朋友起床穿鞋子這一環節中來。每次小朋友起床穿鞋子的時候，一邊把小腳并攏，一邊說兒歌：兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。我還讓他們穿完鞋子以后認真檢查，有的小朋友嘴里還嘟囔著“高興了……，生氣了……”。對那些經常穿反鞋子的小朋友，我就單獨給他們講解，雖然剛開始還會有孩子穿反鞋子的小朋友，但是經過一段時間的反復練習，那幾個經常穿反鞋子的小朋友不再穿反鞋子了。

    從這件之情中，我領悟到班上的小朋友特別喜歡讓老師念著兒歌，伴隨著老師的兒歌做事情，所以在以后的生活中，我也要多搜集一些和生活相關聯的兒歌，并將他運用到小朋友的生活中，此外，我還搜集了教寶寶疊衣服的兒歌等等，班上的小朋友在這些生動形象的兒歌帶動下表現的越來越棒了，同時，我也深切的體會到教學來源于生活，回歸于生活。

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