小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 請(qǐng)你吃烤魚(yú)

活動(dòng)來(lái)源：

幼兒園里有很多魚(yú)缸，班級(jí)幼兒對(duì)各種各樣的魚(yú)有著非常濃厚的興趣。在帶領(lǐng)幼兒研究過(guò)魚(yú)的外部特征之后，幼兒對(duì)魚(yú)的吃法也產(chǎn)生了興趣。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出在藝術(shù)領(lǐng)域要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，同時(shí)小班幼兒喜歡粘粘貼貼并樂(lè)在其中。正好班里有兩名幼兒最近吃過(guò)烤魚(yú)，于是我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你吃烤魚(yú)”這個(gè)主題藝術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：請(qǐng)你吃烤魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參與制作烤魚(yú)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)做烤魚(yú)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能運(yùn)用撕、涂、擰的方法制作“烤魚(yú)”。

3.愿意選用喜歡的顏色大膽創(chuàng)作烤魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤(pán)、報(bào)紙小魚(yú)、衛(wèi)生紙小魚(yú)、顏料、刷子、印有彩色蔬菜圖案的紙、花椒、大料、生菜、菠菜

2.教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的水平，了解幼兒已有的藝術(shù)作品制作技能。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握涂、撕的藝術(shù)作品制作方法。

活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用涂、撕的方法制作“烤魚(yú)”。

活動(dòng)難點(diǎn)：能自己用雙手抓緊紙，同時(shí)一前一后擰的方法制作小魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分：

利用問(wèn)題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等多種方法激發(fā)幼兒興趣。

（1）出示烤魚(yú)照片，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。“小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們吃大餐，你們知道這是什么么？”出示圖片

（2）問(wèn)題調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們，你們吃過(guò)烤魚(yú)么？你們吃的烤魚(yú)是什么樣子的呢？”“烤魚(yú)里面除了魚(yú)，還有其他的東西么？”

（3）再次出示圖片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察烤魚(yú)里面都有什么材料，為后續(xù)制作烤魚(yú)提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。“烤魚(yú)這么好吃，我們一起來(lái)看看烤魚(yú)里面到底都放了什么好東西”請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了里面有什么。

（4）激發(fā)幼兒興趣。“今天老師來(lái)請(qǐng)你們吃烤魚(yú)好不好？不過(guò)想吃烤魚(yú)得自己動(dòng)手做，你們會(huì)做烤魚(yú)么？”

2.進(jìn)行部分

通過(guò)動(dòng)作和兒歌熟悉重點(diǎn)操作過(guò)程后出示材料。幼兒動(dòng)手操作，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（1）通過(guò)動(dòng)作和兒歌熟悉重點(diǎn)操作過(guò)程。“有一首兒歌就是教朋友們?cè)趺醋隹爵~(yú)的，兒歌是這樣的”“刷刷醬啊刷刷醬，放小魚(yú)啊放小魚(yú)，放蔬菜啊放蔬菜，撒調(diào)料啊撒調(diào)料”。總結(jié)“做烤魚(yú)的步驟我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么做烤魚(yú)需要哪些材料呢？”

（2）出示材料。介紹小魚(yú)：“我們的小魚(yú)是用紙做成的，有報(bào)紙做的脆脆的烤魚(yú)，有衛(wèi)生紙做的軟軟的沒(méi)有刺的小魚(yú)。”介紹醬料（顏料）“我們今天給大家準(zhǔn)備了四種醬料，分別是紅色的“番茄醬”、綠色的“xx醬”、黃色的“xx醬”和橘色的“xx醬”，待會(huì)小朋友們可以自己選擇喜歡的“口味”把醬料刷到盤(pán)子上。”“蔬菜”太大棵了不好吃，小朋友們要把蔬菜撕碎放到盤(pán)子里方便吃，最后還要記得撒上香香的調(diào)料。”最后進(jìn)行小結(jié)“烤魚(yú)的制作過(guò)程也學(xué)會(huì)了，待會(huì)小朋友們就可以跟著我們的兒歌一起做一條烤魚(yú)啦。”

（3）鼓勵(lì)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，選取喜歡的小魚(yú)和顏料動(dòng)手操作。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.分享部分

請(qǐng)幼兒拿著做好的烤魚(yú)坐到教室中間的椅子上，互相欣賞同伴做好的烤魚(yú)，互相說(shuō)一說(shuō)用了什么顏色的醬料，放了什么蔬菜，聞一聞烤魚(yú)的味道并將小貼紙送給自己覺(jué)得最香的烤魚(yú)。

4.延伸部分

請(qǐng)幼兒將烤魚(yú)帶回家請(qǐng)爸爸媽媽吃烤魚(yú)，并且找一找，還有哪些蔬菜可以放到烤魚(yú)里面？

“今天我們一起做了美味的烤魚(yú)，小朋友們都變成了小廚師。你們的烤魚(yú)我覺(jué)得做的非常香。這么香的烤魚(yú)我們也拿回去和爸爸媽媽一起分享好不好？”“今天我們小朋友選用了一種蔬菜做了烤魚(yú)，那今天回去和爸爸媽媽一起想一想，還有哪些蔬菜也可以放到烤魚(yú)里呢？”

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