一．活動目標：

　　1.欣賞故事,能用普通話大膽表達自己的想法和感受。

　　2.積極動腦,合理想象故事以外的情節。

　　二．活動準備;

　　1.幻燈片   2.魔術道具    3動物卡片

　　三．活動過程：

　　1.請幼兒欣賞魔術。（導入）

　　討論：老師變出了什么？

　　2．教師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

　　提問：故事中出現了哪些小動物？變出了什么？（出示卡片）

　　3. 幼兒再次傾聽故事（播放幻燈片）。

　　討論：1. 河馬先生是怎么變得魔術？請誰來摸的？

　　2．大禮帽和馬手絹可以去掉嗎？為什么？

　　4. 請幼兒完整的欣賞故事。

　　5．請幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。

　　6．請幼兒展開想象：河馬先生還會變出了什么？還會請誰來摸？狐貍逃走后會怎么樣呢？

　　7．請幼兒有感情的和老師一起講述故事。

　　教學反思：

　　課堂氣氛較為活躍,幼兒能夠用普通話大膽的描述自己的想法和觀點,積極性較好。肢體語言較為缺乏,重難點不明確,活動過程中藥注意個體差異,引導幼兒應該開展分組活動,不僅可以調動氣氛還能讓幼兒加深印象。

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