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活動內容：你是我的朋友活動目標：
1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。
2、學習用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
活動準備：磁帶,木偶男孩、女孩各1個。
活動過程：
一、游戲：猜猜他（她）是誰。
1、教師說出一個小朋友的主要特征,請幼兒說出他（她）的名字。
2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字,引導幼兒用身體動作與好朋友打招呼,如：拉拉手、親親小臉、抱一抱等。
二、幼兒學唱歌曲1、教師操作木偶娃娃演唱歌曲,激發幼兒學唱歌曲的愿望。
2、幼兒學唱歌曲,引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
三、在熟悉歌曲后,可引導幼兒創編歌詞。
活動名稱：朋友多,快樂多活動目標：1、樂意表達自己對故事的理解。
2、體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
活動準備：掛圖、音樂磁帶《你是我的朋友》
活動過程：一、孤零零的梅花鹿。
1、傾聽故事開頭至"一天,媽媽看到梅花鹿在門口悄悄地流淚。"2、提問：媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方,它為什么還哭呢？
3、引導幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因。
二、梅花鹿笑了1、傾聽故事至"媽媽問他：孩子你怎么了？"提問："媽媽是用什么方法請小馬、小羊搬來的。"2、小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑啦？
三、朋友多,快樂多梅花鹿喜歡和朋友在一起,沒有朋友它的心情怎么樣？有了朋友心情怎么樣？
你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺？你喜歡和好朋友在一起做什么事情覺得最開心？
備注：故事中孤獨和快樂有著明顯的對比,引發幼兒從自身感受中體驗梅花鹿為什么孤獨,從而體會：朋友越多,快樂就越多的真理是本活動的主旨。
四、音樂游戲《你是我的朋友》
附：故事好朋友來啦！
梅花鹿和媽媽搬到了一個新家,這個新家可真美呀！這里有滿山遍野的鮮花,綠油油的青草地,還有甜甜的小溪。
一天,媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚。媽媽問它："孩子,你怎么了？"梅花鹿說"媽媽,沒有朋友和我玩太沒意思了。媽媽您還帶我回原來的家吧,我好想念我的好朋友小馬和小羊,我想和它們一起。"媽媽說："好孩子,別著急,媽媽已經給馬媽媽、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽,高興地直蹦。
幾天后,小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來了,梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀,跑呀,唱呀,笑呀！因為,她的好朋友們都來啦！
活動名稱：嗨！你好！
活動目標：
1、學習禮貌用語：早上好！再見！
2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂。
活動準備：故事《有禮貌的小烏鴉》錄音活動過程：
一、聽一聽：
聽,這是誰的聲音？有一只小烏鴉,真有禮貌。早上醒來先對媽媽講："媽媽,早上好！"當他飛出去找食物時,還對媽媽講；"媽媽,再見！"碰到別的鳥兒,還會主動打招呼："早上好！"大家都說："小烏鴉真有禮貌！"二、請幼兒扮演小烏鴉,老師扮演小烏鴉媽媽,表演故事。
三、請一幼兒當"小烏鴉",另一幼兒當"小烏鴉的媽媽",另外幼兒當"別的鳥兒",表演給大家看。
四、教師小結：當你早上來到幼兒園時,看見老師應該怎么說呢？
爸爸、媽媽要走時該說什么呢？下午要回家了怎樣對老師講呢？
活動延伸：
請家長配合,早上來園和下午來接幼兒時,提醒幼兒主動和老師打招呼,問："早上好和再見"。對爸爸、媽媽也要說："再見"。
活動名稱：好朋友的發型（添畫）活動目標：
1、初步掌握直線、曲線、斜線和螺旋線的畫法。
2、體驗繪畫的樂趣。
活動準備：畫紙（上面不同形狀的面孔,見附圖）、蠟棒活動過程：
一、看一看,講一講。
1、你的好朋友是誰？
2、他（她）的頭發是什么顏色？是長的還是短的？
3、引導幼兒找出自己的大朋友,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師等,并說出他們的發型,如：卷卷的,長長的,黃色的……二、試一試,畫一畫。
1、出示畫紙,觀看老師的添畫。
2、幼兒在自己的畫紙上添畫不同的發型。
活動延伸：
1、可將幼兒的作品剪貼在一起,布置《好朋友發廊》的主題墻面2、也可將此內容設置為涂鴉墻的添畫背景,鼓勵幼兒大膽地涂鴉與添畫。
活動名稱：分不開的好朋友活動目標：
1、嘗試和好朋友連在一起行走；2、體驗合作游戲的快樂。
活動準備：呼啦圈若干、室內或室外寬敞的場地。
活動過程：
一、找個好朋友。
全體幼兒唱《你是我的朋友》兩兩結伴找到自己的好朋友擁抱在一起。好朋友手拉手圍坐在教師的周圍。
二、想一想：好朋友在一起真好,誰能有個好辦法讓兩個好朋友不分開,像一個人一樣？
三、好朋友不分開：
1、教師邀請一名幼兒嘗試和自己用呼啦圈連在一起。
2、邀請一隊好朋友試一試,用不同的方法把自己和好朋友連在一起。
四、好朋友一起走：
1、啟發幼兒探索怎樣協調地行走。
2、建議幼兒兩人一起喊"一、二、三"步調一致地走動,及時表揚配合默契而不碰撞他人的朋友組合。
3、請一對好朋友站在同一起點上,聽指令向前行走。
活動延伸：
1、引導幼兒思考怎樣才能協調走的不同方法。
2、呼啦圈可用繩子、報紙、同舟共濟等代替。
活動名稱：魚兒的朋友（歌曲）活動目標：
1、初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系。
2、激發唱歌的愿望,體驗有朋友的快樂。
活動準備：裝有魚的2個魚缸活動過程：
一、小魚找朋友：
出示裝有1條魚的魚缸,老師用緩慢、傷感的情緒演唱歌曲第一段。
引導幼兒討論：這條小魚怎么了,我們應該怎樣幫助它？
二、魚兒朋友多出示裝有許多魚的魚缸,老師用較快的速度演唱歌曲第二段,并伴隨愉快的表情。
三、將裝有1條魚的魚缸里的小魚,倒進裝有許多小魚的魚缸里,讓幼兒知道有朋友是件快樂的事。
四、帶領幼兒完整演唱歌曲。
五、游戲：捕小魚在音樂聲中,教師帶領幼兒一邊唱歌,一邊游戲。
活動延伸：
在區域活動中,為幼兒準備有關小魚的頭飾、服飾,分角色進行表演游戲。
活動名稱：老師早活動目標：
1、能使用禮貌用語,會與老師問好。
2、會初步朗讀兒歌。
活動準備：
1、童話故事《小白兔上幼兒園》 小兔、小鴨和小貓的木偶。
2、兒歌圖片一張。
活動過程：
一、利用木偶講述童話故事（小白兔上幼兒園）。
提問：
1、小白兔上幼兒園去的路上遇到了哪些好朋友？
2、小白兔先碰了誰？
3、然后又碰到了誰？
4、小鴨和小貓是怎樣叫的？
5、小兔是怎樣向小鴨和小貓打招呼的？
6、小兔、小鴨和小貓成了好朋友,他們是怎樣上幼兒園的？
二、學習兒歌《老師早》
1、師：小白兔、小鴨、小貓高高興興地上幼兒園,小寶寶是怎么上幼兒園的呢？
2、出示圖片,引導幼兒觀察。
3、教師示范朗讀,幼兒學習兒歌。
4、鼓勵幼兒每天來園與老師問早。
附兒歌：
老師早小寶寶,蹦又跳,走進幼兒園,先說："老師早！"太陽見了瞇瞇笑,鳥兒聽了跟著叫：
"老師早！老師早！"寶寶從小有禮貌。
活動名稱：老貓睡覺醒不了活動目標：
1、培養幼兒參加體育活動的興趣。
2、練習輕輕的走和跑活動準備：準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
一、導入： 教師帶領幼兒隨音樂做模仿小貓走的動作。
二、展開：（1）教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。
（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
三、結束：帶領幼兒散步。
第三周我們都是木頭人 對不起一二三四五六七 小羊的五彩衣水果店 看一看有幾個活動名稱：我們都是木頭人活動目標：1、體驗自主造型的樂趣。
2、學會控制自己的行動。
活動準備：大腳丫操場活動過程：一、游戲：請你跟我走--幼兒一個跟一個在教師帶領下走到大腳丫操場。
"好朋友、好朋友,請你跟我走走走" "走到哪兒？" "走到火車站,學習開火車","嗚、咔嚓咔嚓"幼兒模仿開火車的動作走。游戲反復進行,老師每次回答時,要變換地名,如"走到花園里,學習小蜜蜂","走到飛機場,開起小飛機"做各種相應的模仿動作。
二、游戲：我們都是木頭人1、教師邊說兒歌邊示范游戲方法,重點引導幼兒結束時擺好不同的造型,并堅持不動。
2、全體幼兒四散站在場地一端開始游戲一邊向前走,一邊說兒歌："我們都是木頭人,一不會說話,二不會動,三不會露白牙,四不會笑哈哈",說完"哈"字時,全體停下,并擺好不同的造型,保持一至兩分鐘,游戲可反復進行。
（誰動就被淘汰。）活動名稱：對不起活動目標：
1、知道做錯事情會說對不起。
2、初步學習朗誦兒歌。
活動準備：
有條件的,教師可帶幼兒觀察飼養角的雞窩,使幼兒形象感知雞窩、母雞的叫聲及雞毛飛的情形,小花貓袋偶1個,母雞、雞窩教具各1個。
活動過程：
一、以聽故事的形式,幫助幼兒理解詩歌內容。
二、教師邊演示桌面活動教具,邊引導幼兒朗誦兒歌,指導幼兒發準"跳""禮"等字音。
三、在幼兒初步學會朗誦兒歌的基礎上,可加上合適的動作表現內容。
四、對幼兒進行禮貌教育,鼓勵幼兒做個有禮貌的好孩子。
附兒歌：
對不起小花貓,做游戲,一跳跳到雞窩里,咯咯咯,雞毛飛,嚇壞窩里老母雞,小花貓,忙賠禮,"母雞大嫂對不起。"活動內容：一二三四五六七活動目標：
1、體驗和同伴共同舞蹈的快樂。
2、學會有禮貌的邀請。
活動準備：音樂磁帶活動過程：
一、 以故事的形式,讓幼兒感知邀請舞。
二、 師完整示范跳邀請舞,引起幼兒學習跳邀請舞的興趣。
三、 幼兒學習跳邀請舞。
1、 集體學習邀請舞的基本動作。
2、 分組練習邀請舞的基本動作。
活動名稱：小羊的五彩衣活動目標：
1、愿意為小羊添畫五彩衣,體驗幫助別人的快樂。
2、能畫出顏色、大小不同的毛線團。
3、知道羊毛是毛線的主要制作材料。
活動準備： 五彩的毛線團、畫有小羊圖案的圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導入。
出示毛線團,引導幼兒想一想這些毛線團是同什么材料做的？教師自編故事,如：小羊希望有一件五彩衣,于是……"。激發幼兒為小羊畫五彩衣的愿望。
二、示范講解。
教師示范小羊的五彩衣的畫法。以擬人化的口吻提出繪畫時的常規要求。隨機認識顏色,讓幼兒說一說愿意為小羊畫出哪些顏色的五彩衣？
三、幼兒繪畫。
鼓勵幼兒大膽繪畫,提示幼兒選用自己喜歡的多種顏色,畫出大小不同的毛線團。
四、展示欣賞幼兒作品。
活動名稱：水果店活動目標：
1、學習點數1、2、3。
2、了解數量1、2、3的意義。
3、按規則取放學具。。
活動準備：
1、小熊手偶1只,蘋果3個,梨3個,香蕉3根（可用水果模型或任何可數實物代替）。
2、掛圖：數字卡1、2、3。
活動過程：
一、數一數1、將蘋果排成一直線,教師拿小熊手偶說：小熊剛到水果店,不會數東西,常常數錯。
2、請幼兒和教師一起幫小熊數,在數數時,教師手持手指偶要逐一碰觸每一個東西,示范正確計數技巧,也可以示范在數過一樣東西后作記號,或數過的就移開到一旁的計數技巧。
3、數完蘋果后,再用同樣的方法數梨與香蕉。
二、我來試一試：
1、可請1-2位幼兒來操作手指偶數數。
2、讓幼兒自己操作手指偶在游戲中練習計數,如請幼兒在每一個盤子中放1個蘋果,2個草莓或2個蘋果等。
三、帶領幼兒觀看點數卡,引導幼兒觀察畫面,說說畫面上有什么,有多少？請幼兒把數量是1的物品圈起來,并在數量是1的方格中找勾。
活動名稱：看一看活動目標：
1、初步學會關注周圍的事物。
2、觀察物體的顏色,形狀,大小等特征,知道要愛護眼睛。
活動準備：在活動室中布置色彩不一,大小,形狀各不相同的玩具若干。
活動過程：
一 、激發幼兒的觀察興趣,體驗眼睛的用途。
引導幼兒觀察周圍物體的顏色,形狀,大小有什么不同。
二、 游戲：看誰說的準1看看少了什么？（五官）2哪個大？哪個小？（玩具）3哪個多？哪個小？（玩具）三、教育幼兒保護眼睛,向幼兒介紹用眼衛生。
活動名稱：有幾個活動目標：
1、學習點數1、2、3。
2、了解數量1、2、3的意義。
3、培養幼兒良好的傾聽習慣活動準備：畫有二個、三個物體的畫圖。
活動過程：
一、討論：
1、"我們的身上藏了很多數"數一數,老師臉上有幾只眼睛？
2、老師臉上有幾個鼻子？老師的衣服有幾個口袋？
二、接下來,問幼兒："數一數你自己身上有哪些東西是2個的"（如：耳朵、眼睛、手、襪子）。
三、當幼兒回答時,教師在黑板上簡單畫出幼兒說的東西,并在這邊寫上數字"2"。
四、請幼兒數一數自己的身上,有什么東西是2個的？
（鼻子、嘴 、巴）。
五、數一數,你自己的身上有3個的東西嗎？（口袋、鈕扣）。
六、請幼兒看教師記錄的圖畫來說一說：如：1個鼻子,1個嘴巴,2個眼睛,3個口袋等等。
七、帶領幼兒觀察畫圖,把數量是2的物品圈起來。
第四周吹泡泡 聽聽 說說 做做碰一碰 掛窗簾釣魚 聽一聽踩影子*活動名稱:吹泡泡活動目標：
1、學習自我保護和保護他人的能力；2、練習踮腳、下蹲、后跳等動作。
活動準備： 1、泡泡水 。 2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
活動過程：
一、 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、 游戲--大家一起吹泡泡1、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。
2、 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳；念到泡泡飛低了,幼兒蹲下；念到泡泡破了,幼兒向后跳。
3、講解游戲規則。 當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時,4、 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。(提醒幼兒小手拉緊不要分開,注意速度,保護自己和旁邊的伙伴不摔倒)活動名稱：聽聽 說說 做做活動目標：
1、能聽懂語言指令做動作,敢于在集體面前大膽表演。
2、嘗試用 "我用…."的句式說出五官,四肢的用處。
活動過程：
一 、設置游戲情境1、游戲：指五官2、以提問的方式明白五官的用處3、引導幼兒用"我用….."句式說短句二、游戲：我來問 你來答例：問：看一看,看一看答：我用眼睛看一看三、師生之間問與答四、幼兒之間相互的問與答附： 聽聽、說說、做做甲：看一看,看一看, 乙：我用眼睛看一看。
甲：聽一聽,聽一聽, 乙：我用耳朵聽一聽。
甲：聞一聞,聞一聞, 乙：我用鼻子聞一聞。
甲：說一說,說一說, 乙：我用嘴巴說一說。
甲：咬一咬,咬一咬, 乙：我用牙齒咬一咬。
甲：走一走,走一走, 乙：我用雙腳走一走。
甲：拍一拍,拍一拍, 乙：我用兩手拍一拍。
活動內容：碰一碰活動目標：
1、體驗身體接觸的快樂。
2、感受2拍子音樂的旋律,能按節奏走步、跑步。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、 以游戲的方式引入歌曲。
教師邊演唱邊找朋友完成"碰"的動作。
二、 讓幼兒在玩的過程中學會唱歌曲。
1、邊唱邊游戲。
跟著音樂按節奏走或跑,當教師或幼兒在第六小節休止處說出："XX碰XX"后,全體幼兒在最后兩小節之內完成指定的觸碰動作。
2、引導幼兒探索身體相互接觸的不同方式,分享游戲的快樂。
三、鼓勵幼兒積極參與游戲。
活動名稱：掛窗簾活動目標：
1、愿意為娃娃家掛窗簾,感受掛窗簾的成就感。
2、能畫出豎線表現窗簾的折疊感覺。
3、知道窗簾有避光、裝飾的用途。
活動準備：畫有窗簾吊鉤的圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、 創設情境導入。
娃娃家里需要掛窗簾,請小朋友們幫忙。
二、 結合已有的經驗討論1、為什么要掛窗簾,都見過什么樣的窗簾？
2、觀察教室窗簾的顏色、圖案,和折疊處像什么？
3、讓幼兒自己說一說想設計什么樣的窗簾三、 示范用垂直的豎線畫出窗簾的折疊處,圖案幼兒自己想象。
四、 幼兒繪畫設計。
教師鼓勵幼兒大膽創作。
五、 展示欣賞幼兒作品。
活動名稱：釣魚活動目標：
1、了解數字1、2、3的意義。
2、通過操作練習,正確感知數量3。
3、能大膽的按自己的想法去做,并表達出來。
活動準備：
1、自制數字圖表掛圖。
2、3的數卡。
活動過程：
一、在場地中畫一圓圈,當魚池。請幼兒將紙魚涂上自己喜歡的顏色,放入魚池。
二、教師說："每人釣一條魚",幼兒釣一條魚貼在數字圖表1的地方,依此方式,請幼兒按教師說的數量釣魚。
三、活動結束后,大家看一看圖表,都貼對了嗎？
四、觀看數卡圖,啟發幼兒把數量是3的動物涂上顏色,然后把3個的東西圈起來。
五、 請幼兒根據自己的意愿釣魚,并說出自己釣了多少魚。
活動名稱：聽一聽活動目標：
1、能主動積極地參與感知活動。
2、嘗試分辨一些不同的聲音。
3、知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。
活動準備：
1 、封口的鐵罐,里面分別裝有石子,沙,黃豆,紙等,另有一只空罐,每小組一份。
2、 了解耳朵的用途。
活動過程：
一 、游戲：聽一聽,激發幼兒的傾聽興趣。
教師分別發出拍手、搖鈴等動作,讓幼兒說一說聽到了什么聲音。
二 、引導幼兒在操作中傾聽各種物體的不同聲音。
1、幼兒搖裝有不同物品的罐子傾聽聲音,2、換種方式搖罐子,聽一聽有什么不同,3、搖一搖裝有不同物體的罐子,聽一聽有何不同,并進行分辨。
三、 討論：怎樣保護耳朵？
請幼兒捂上耳朵,感知聽不見的不方便,了解保護耳朵的方法：不對著耳朵大聲說話、不讓水流進耳朵等。
四、引導幼兒到戶外傾聽大自然中的各種聲音。
活動名稱：踩影子活動目標：
1、體驗追逐游戲的樂趣。
2、認識光和影子的關系,學會躲閃活動準備：教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程：
一、教師帶領幼兒來做模仿操熱身二、玩游戲：踩影子。教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
三、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)四、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。
第五周袋鼠跳跳 小青蛙聽故事小手爬 布娃娃的小花床動物園 摸一摸猜朋友* 小鈕扣*活動名稱：袋鼠跳跳活動目標：
1、感受與同伴合作游戲的快樂。
2、 學習行進跳躍,動作協調。
活動準備： 袋鼠頭飾,鈴一個,各種動物標志4-5個掛在場地四周。
活動過程：
一、教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠 隨音樂,活動身體各部位。
二、袋鼠跳跳1、袋鼠媽媽示范跳躍行進,小袋鼠們分散練習。
2、講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。
3、小袋鼠進行游戲,重復進行 。
三、"袋鼠媽媽"和"寶寶" 一起跳1、請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮"小袋鼠"站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進。
2、幼兒自由結對,練習雙人跳躍行進。
3、"媽媽"和"寶寶"站在場地中央,隨音樂跳躍行進至一個動物家作客,按后再返回中央。游戲重復數次。
活動延伸： 可在戶外活動中繼續游戲,可進行比賽。
活動名稱：小青蛙聽故事活動目標：1、知道要安靜傾聽故事。
2、能聽懂故事的主要內容。
活動準備：配合故事的小卡片。
活動過程：
一、講述故事。
二、觀察圖片內容,幫助幼兒熟悉故事。
三、想一想：小青蛙怎樣聽故事的。
四、討論：我們應該怎樣聽故事？
活動延伸：應在日常各項活動中培養認真傾聽的良好行為習慣。
附故事：
小青蛙聽故事夜,靜悄悄的,月亮婆婆來到小河里,瞧瞧小魚有沒有睡覺,小魚還沒有睡覺呢,它們看見月亮婆婆,可高興呢！大伙圍著月亮婆婆,要聽故事。"從前呀……"小魚安安靜靜地聽月亮婆婆講故事。
忽然,一只青蛙從草叢里蹦了出來,叫道："呱呱呱,我也要聽故事"。
小魚兒對小青蛙說："別吵,聽故事就得安安靜靜。"小青蛙神氣地說："呱呱呱,你管不著。"小魚嚇跑了,月亮婆婆也氣得走開了。
小青蛙知道自己錯了,他安安靜靜地蹲著睜大眼睛,一聲不響。
一會兒,小河里的魚兒回來了,月亮婆婆也回來了,月亮婆婆又接著講很好聽,很好聽的故事。
活動內容：小手爬活動目標：
1、 感受歌曲的情緒,體驗游戲的快樂。
2、會用身體動作表現旋律的上行與下行。
活動準備：鋼琴、磁帶。
活動過程：
一、 游戲的形式引出上課內容。
1、師問：你們的小手在哪里？
2、師問：小手會干啥？
（拍拍手,拍拍頭,拍拍肩）3、 請幼兒把小手放在腳背上邊,聽老師說："爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。" 兩只手從小腳上爬到頭頂上。
4、同樣方法把兩只手從頭頂上爬到頭頂上小腳上。
二、 整欣賞歌曲,感受歌曲的上行與下行。
跟隨音樂朗誦歌詞。
三、用身體動作表現旋律的上行與下行。
慢慢地用兩只小手的手指尖,按音樂的節拍一拍一下爬到頭頂上；同樣方法把兩只手從頭頂上爬到頭頂上小腳上。
四、跟隨音樂邊唱邊游戲。
1、游戲剛開始,可以不放音樂,只要參與到活動中就可以了。
2、當幼兒熟悉動作后,還可以改編爬的部位,如"肩膀上,小腿上等",增加游戲的趣味性。
活動名稱：布娃娃的小花床活動目標：
1、有愛心,愿意為布娃娃制作小花床,體驗合作的快樂。
2、嘗試在廢舊紙箱上用繪畫、粘貼等不同方法、材料裝飾制作小花床。
3、知道廢舊物品可以利用,節約資源。
活動準備：廢舊紙箱、顏料、油畫棒、剪成小花形狀的及時貼。
活動過程：
一、問題情境導入,激發幼兒興趣。
1、布娃娃來到我們新家,還沒有小床怎么辦？
2、不娃娃喜歡什么樣的小床呢？
3、我們怎么做小花床呢？
二、出示材料,引導幼兒討論制作小花床的方法。
1、這個廢舊紙箱可以做什么？
2、怎么把這個小花床打扮的漂漂亮亮的？
三、幼兒分組制作,每組做一張小花床,學習合作。
教師指導幼兒裝飾,幼兒分工合作用不同的方法裝飾小花床。
四、把做好的小花床送給布娃娃,投放到娃娃家作為游戲材料。
活動名稱：動物園活動目標：
1、學習區分1和許多。
2、通過觀察圖片和參與活動,體驗許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
3、遵守游戲規則體驗游戲快樂。
活動準備：
1、掛圖。
2、小動物玩具一筐。
活動過程：
一、學習區分一和許多。
1、出示掛圖,教師引導幼兒用1和許多表達圖片上的物體。
二、體驗許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
1、出示小動物玩具一筐,"小動物在動物園里住了好長時間,非常寂寞,每一個小朋友都來找一個小動物到自己家里做客。"體驗許多可以分成一個一個。
2、"天黑的時候再把小動物送回來"在這個過程中讓幼兒體驗許多的組成。
三、 操作活動：
每位幼兒一筐玩具,在操作活動中體驗一和許多的快樂。
活動名稱：摸一摸活動目標：
1、體驗探索的快樂。
2、 感知柔軟、堅硬、粗糙、光滑的感覺。
3、 能用語言表達自己的感覺。
活動準備：
1、 一個上面挖有小洞的紙盒,2、 紙盒內放入：海綿玩具、玻璃球、布娃娃、積木等物。
活動過程：
一、猜猜寶貝：
出示紙盒,請幼兒猜猜里面有什么,怎樣知道呢？
二、摸摸寶貝：
鼓勵幼兒來摸一摸,并告訴大家自己摸到的可能是什么,摸上去怎么樣？
引導幼兒說出柔軟、堅硬、光滑,粗糙等詞匯。
三、玩一玩：
鼓勵幼兒互相交換摸到的寶貝,感知它們的特點。
活動名稱：猜 朋 友活動目標：
1、體驗閉眼游戲的樂趣,培養勇敢的精神。
2、練習閉眼走發展幼兒自身的平衡的能力。
活動準備：小椅子若干活動過程：
一、教師讓小朋友的手側平舉,閉眼原地轉三圈二、游戲--猜朋友。規則：小朋友坐在椅子上圍成圓圈,請一名小朋友站在中央,蒙上眼睛,去摸別人,摸到誰會說："我是你的好朋友,請你猜猜我是誰。"猜對者就換他的朋友來做。
在閉眼找朋友時有一定的難度,教師可協助他找朋友。
三、 游戲--聽聲音找朋友。規則：請兩名幼兒蒙上眼睛,再請其他一名幼兒在對面發出聲音,順著聲音去摸發出聲音的人活動名稱：小紐扣活動目標：
1、通過視覺、觸摸覺和運動覺感知１和許多。
2、發展幼兒的觸摸感知力、判斷力。
活動準備：幼兒每人１只小布袋,內裝許多鈕扣；演示用大布袋２只,一只上釘有１粒鈕扣,另一只上釘有６粒鈕扣。
活動過程：
一、 教師將大布袋出示給幼兒看,讓幼兒看清布袋上有什么（鈕扣）請幼兒一起來玩"摸一摸"的游戲。
將布袋面向幼兒,請一幼兒上來摸（從布袋后面摸）,并告訴大家："我摸到１粒鈕扣"或"我摸到許多鈕扣"。
二、坐在位子上的小朋友看到上面的小朋友摸到１粒鈕扣,大家拍一下手,若摸到許多鈕扣,大家就拍許多下手。
三、幼兒根據教師的要求,每個人從自己的小布口袋中摸鈕扣（1粒或許多粒鈕扣,摸到后學小動物叫,叫一聲或許多聲或學小動物跳,跳一下或許多下）。
第六周喂小動物 我會看書走路 織毛衣顏色寶寶找家 聞一聞小蜘蛛結網*活動名稱：喂小動物活動目標：
1、激發幼兒關愛小動物的情感。
2、練習走跑動作,提高幼兒動作的協調性；活動準備：小鴨、小貓,小狗的標記圖片或頭飾以及小蟲,小魚,小骨頭等的圖片若干張（件）；3把小椅子。
活動過程：
一、出示小鴨,小貓,小狗的圖片或頭飾,引導幼兒模仿它們走路。
二、玩游戲"喂小動物"練習走跑動作1、提出游戲主題："小客人"來做客,請它們吃東西--"小鴨愛吃什么？""小貓愛吃什么？""小狗愛吃什么？"2、教師介紹、示范游戲方法：在前方10米左右分別設小鴨,小貓,小狗的家,分批請小朋友選擇最合適的食物圖片,跑去喂相應的小動物,然后再跑回來。每人每次只能拿一張食物圖片.
3、幼兒進行游戲(教師提醒幼兒拿好食物先判斷給誰吃,然后快速地跑去喂他,因為他很餓)三、幼兒跟著教師一起模仿小動物跳舞。如：小鴨排翅膀,游泳；小貓理理毛,蹦蹦跳；小狗搖尾巴,拍耳朵等等。
四、 結束活動："小動物累了,要回家睡覺,小朋友跟它說一聲'晚安！明天見！'"活動名稱：我會看書活動目標：
1、知道愛惜圖書。
2、會正確看書。
活動準備:一人一本不一樣的圖畫書活動過程:
一、老師和幼兒圍坐成一圈,分給幼兒一人一本書。
二、說明拿書和翻書的要領。
三、請幼兒看自己的書,老師指導幼兒正確看書。
四、幼兒與同伴交換圖書,會用禮貌用語"請你讓我看看你的書吧！"活動名稱：走路活動目標：
1、模仿小動物走路,了解不同小動物走路的姿態。
2、掌握切分音的唱法。
活動準備：動物圖片、鋼琴。
活動過程：
一、談話：
1、你喜歡什么小動物？
2、請你模仿小動物是怎么走路的？
3、猜一猜老師喜歡什么小動物？
二、出示圖片,幼兒模仿小動物走路。
三、教師清唱,幼兒欣賞。
四、師生一起學唱,注意唱準切分音。
五、幼兒分角色表演唱。
活動名稱：織毛衣活動目標：
1、有愛心,愿意為自己喜歡的人織毛衣。
2、能交叉畫橫線、豎線。
3、知道毛衣是由毛線織成的,是一種愛的表達方式。
活動準備： 幼兒已穿毛衣、剪成衣服輪廓的各色彩紙、油畫棒。
活動過程：
一、 引導幼兒觀察毛衣的特征,討論毛衣的制作方法。
二、 講述"媽媽織毛衣"的故事。
讓幼兒了解織毛衣時的每一針、一線都凝聚了媽媽的愛與付出。并提問：
1、天氣涼了,你愿意為誰織毛衣,表達對他的愛呢？
2、除了織毛衣,還可以怎樣表達對別人的愛呢？
讓幼兒了解織毛衣只是表達愛的一種方式,還有更多的方式可以表達愛。
三、 教師示范畫出織毛衣的方法,交叉畫橫線、豎線。
四、 幼兒動手繪畫。
五、 展示欣賞幼兒作品。
活動名稱：顏色寶寶找家活動目標：
1、學習把相同顏色的物體放在一起。
2、認識顏色標記,能根據物體的顏色選擇相應的標記。
3、培養幼兒的歸位意識。
活動準備：
紅色,綠色大筐各一個；紅色,綠色玩具若干；紅色、綠色標記各一個。
活動過程：
一、按顏色歸類--出示紅、綠色大筐,教師："小朋友這是什么？它們是什么顏色的？"--出示一堆紅色,綠色玩具,請幼兒每人拿一個玩具,將玩具送到相應的顏色筐內。
--集體檢查操作結果：紅筐里住著誰？綠筐里住著誰？我們一起來看看,玩具是不是都找到自己的家了？
二、認識顏色標記,并按標記擺放紅、綠玩具。
三、也可請幼兒分辨自己衣服上的紅、綠色來找標記。
活動名稱：聞一聞活動目標：
1、樂于參加感知活動,發展幼兒的感知能力。
2、能用鼻子聞氣味并區分香臭。
3、知道愛護鼻子。
活動準備：
1、盛有香水,臭豆腐,醋,糖漿,魚鱗,辣椒醬,酒等香香的和臭臭的東西。
2、 教師搜集的圖片：圖片上有各種香香的和臭臭的物體。
活動過程：
一 、感知并表達各種氣味：
提問：有什么辦法知道瓶子里裝了什么東西？
請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。
二、擴展知識經驗：
你還聞過什么氣味？
引導幼兒從卡片種香香的東西找出來,再把臭臭的東西找出來。
三、討論： 鼻子的作用和保護方法。
作用：可以呼吸,可以聞氣味。
保護鼻子方法：不挖鼻孔,不把臟東西放進鼻孔里,流鼻子了用手帕擦。
活動名稱：小蜘蛛結網活動目標：
1、有好奇心,喜歡探索小昆蟲。
2、能用直線、圓形添畫蜘蛛網,體驗織網的樂趣。
3、知道結網小蜘蛛的本領,可以捕食。
活動準備： 畫有小蜘蛛的圖畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、 引導幼兒觀察小蜘蛛,激發幼兒興趣。
1、你們見過小蜘蛛嗎？
2、小蜘蛛有一個本領,你們知道嗎？
3、誰知道小蜘蛛結網要做什么？、4、你們見過蜘蛛網嗎？什么樣子？
二、故事法講解示范畫蜘蛛網。
1、先向周圍織直線,再圍繞直線畫圓。
2、請個別小朋友嘗試畫。
3、幼兒做書空練習。
三、幼兒嘗試讓自己的小蜘蛛結網。
四、展示欣賞幼兒作品。
第七周小動物真可愛 不愛用手的小河馬洗澡樂 小線條的旅行輪子歌 嘗一嘗小動物吃什么* 不亂扔垃圾*活動名稱：小動物真可愛活動目標：
1、表達喜愛小動物的情感。
2、學習小動物的模仿動作。
活動準備：配樂兒歌磁帶活動過程：
一、欣賞配樂兒歌：《小動物真可愛》
二、嘗試模仿各種動物的基本動作。
三、和孩子一起整理幾種主要的模仿動作。
四、配樂做模仿操。
附：兒歌：
小動物真可愛來來來,來來來,小動物,真可愛,小花貓,喵喵喵,伸伸懶腰喵喵喵。
小小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷,小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲兒嘰嘰嘰。
小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。
活動名稱：不愛用手的小河馬活動目標：
1、會安靜地傾聽故事。
2、知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事。
活動準備：掛圖,小碗和小勺,故事磁帶。
活動過程：
一、傾聽故事第一遍。
--我們這里來了一位小客人,看看是誰呢？
--教師出示掛圖,呀,小河馬哭了,為什么呢？我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的樣子。
--教師講述故事一遍。
二、傾聽故事第二遍。
--教師結合掛圖,播放故事錄音磁帶。小河馬為什么會哭？
--誰來幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？
--有了小青蛙的幫助,為什么河馬還是哭個不停？
--最后用了什么辦法小河馬才不哭了？
三、討論：我們的小手能干什么？
--請個別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。
--請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事,其余幼兒跟學。
附故事： 不愛用手的小河馬小河馬不喜歡用手做事情,慢慢地,他的手什么事也做不了,吃飯都要媽媽喂。
一天,河馬媽媽很晚都沒回來,小河馬餓得哭了起來"哇哇哇,哇哇哇……"青蛙跑來說："別哭,別哭,我來幫你。"小河馬的吃飯勺子太大了,青蛙拿不動,只好用自己的小勺子喂小河馬。喂了一勺又一勺,青蛙的勺子太小了,小河馬急得哇哇叫："不夠,不夠,太少,太少。"一勺一勺又一勺,青蛙累得滿頭大汗。小河馬還是餓得哇哇叫："我餓呀,我餓呀,快喂呀,快喂呀。"青蛙急了："小河馬,你的手呢？自己動手吃飯呀！"小河馬一邊哭一邊說："我不會拿勺子吃飯。"青蛙說："你動手試一試,很快就能學會的。"小河馬試著拿勺子吃飯,一勺一勺又一勺,小河馬慢慢學會了自己動手吃飯,再也不會餓得哇哇哭了。
活動內容： 洗澡樂活動目標：
1、嘗試用輕聲演唱歌曲,體驗活動中相互幫助的樂趣。
2、探索在身體不同部位進行洗澡,掌握一拍一下的韻律動作。
活動準備：浴球、布娃娃、搖籃若干,音樂磁帶《搖籃曲》,椅子擺成半圓形。
活動過程：
一、談話：
1、你是怎樣來洗澡的？
2、教師出示浴球,啟發幼兒說出用浴球來洗身體的哪個部位。
一、 幼兒欣賞教師演唱歌曲《洗澡樂》。
二、 在音樂的伴奏下,師生進行韻律活動。
1、 教師帶領幼兒邊唱邊用浴球一拍一下表演洗澡。
2、 師問：我想洗我的后背,可是我夠不著,怎么辦？
幼兒探索：請我的好朋友來幫忙。
3、 教師坐在幼兒中,啟發幼兒嘗試幫朋友洗后背,邊唱邊洗。
4、 出示布娃娃,請幼兒抱住布娃娃,為布娃娃洗澡。
三、 傾聽《搖籃曲》,哄布娃娃睡覺。
師語：布娃娃洗澡累了,要睡覺了,我們來哄布娃娃睡覺吧。
活動名稱：小線條的旅行活動目標：
1、能用彩筆自由畫線條并大膽的想象,享受繪畫的樂趣。
2、能在線條形成的閉合空間內涂上五彩的顏色。
3、感知、認識多種顏色。
活動準備：彩筆,圖畫紙。
活動過程：
一、通過提問,讓幼兒回憶快樂的旅行經驗。
二、教師邊畫邊講故事"小線條的旅行",激發幼兒繪畫的愿望。鼓勵幼兒說一說小線條的旅行路線。
三、啟發幼兒想象自己的小線條要到哪里去旅行,畫一畫,說一說。
四、展示幼兒作品,幼兒相互交流。
活動名稱：輪子歌活動目標：
1、感知4以內數量,會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2、體驗學習問答兒歌的樂趣。
活動準備：
每個幼兒一張統計表,幼兒事先從活動材料中剪下的輪子,膠水。
活動過程：
一、數數車輪--請幼兒數一數獨輪車,自行車,三輪車,小汽車的輪子數量,然后在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。
--請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。
--引導幼兒仔細觀察,比較輪子數量,說說什么車的車輪多,什么車的車輪少？
二、學念兒歌--教師借助統計圖表,以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
--教師與幼兒互換問答角色,體驗學習問答兒歌的樂趣。
--將幼兒分成問、答兩組,完整念兒歌一遍。
三、模仿游戲--引導幼兒把自己想像成一只輪子,討論怎樣表現自行車,三輪車,小汽車,火車等。
--引導幼兒邊念兒歌,邊結伴組合進行模仿游戲,如兩個組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,許多人組合模仿火車等。
附：
輪子歌一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車？兩個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
活動名稱：嘗一嘗活動目標：
1、體驗品嘗的快樂。
2、學會用舌頭品嘗食品的不同味道,發展感知能力。
3、引導幼兒用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道及自己的味覺喜好。
活動準備：
1、每組適量的話梅、奶糖、咸菜等。
2、每個幼兒一把小勺。
活動過程：
一、激發興趣,引導幼兒認識舌頭的作用。
二、引導幼兒品嘗各種食品的味道：
幼兒品嘗并相互交流。
三、引導幼兒擴展經驗。
你還嘗過什么東西是甜的、酸的、苦的、辣的？
你最喜歡什么味道？
活動建議：讓幼兒吃飯時細細品嘗,注意食物的不同味道。
活動名稱：小動物吃什么活動目標：
1．有探索小動物的興趣。
2、知道不同動物有不同的食性。
活動準備：
1、小動物圖片,食物圖片。
2、有條件的可用實物進行。
活動過程：
一．帶幼兒到動物房分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。
二．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
三．試一試：提供各種食物,幼兒按自已意愿選擇食物喂小動物。
四．交流：我喂小動物吃了什么食物。
活動名稱：不亂扔垃圾活動目標：
1．在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。
2．通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備：木偶（小兔,小猴）糖若干活動過程：
一、導入部分：
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境） 公園到了,我們到草地上坐會。
二、基本部分1．小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物2．木偶表演a．小猴"今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃"（吃香蕉,隨手一扔,下場）b．小兔"公園真好玩,唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問： 小兔怎么了？ 怎么會摔交的？
是誰扔的香蕉皮？ 香蕉皮應該扔那？
c把小猴叫出來對他說（小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
d木偶表演 現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）三、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上第八周找朋友 唱歌比賽愛之樹 甜甜的大菠蘿坐車 好看的菊花一盤水果*活動名稱:找朋友活動目標：
1、感受與同伴游戲的快樂。
2、能鉆過70 厘米高的障礙物,發展鉆的能力。
活動準備：
松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家,小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
活動過程：
一、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
二、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友抱一抱、做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個能干的寶寶"。
三、聽到指令做游戲。教師觀察幼兒鉆的動作, 游戲后進行簡單的評價。（請動作協調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。）四、 鼓勵幼兒每一次游戲在鉆出家門后能找更多的朋友親親,抱抱,體驗與伙伴游戲的快樂。
活動名稱：唱歌比賽活動目標：
1、會安靜傾聽故事,在集體面前大膽講話.
2、懂得說話的速度應該不快不慢,聲音不大也不小.
活動準備：動物圖片活動過程：
一、請幼兒觀看木偶表演《唱歌比賽》。
二、通過對比,引導幼兒評價小動物唱歌有什么問題,怎樣唱最好？
三、在班級舉行唱歌比賽,請大家當裁判評一評誰唱得好。
四、適時地為他們創造當眾說話,表現的機會,提醒個別幼兒不大喊大叫。
附故事：
唱歌比賽有一天,小雞、小鴨、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小兔子做評判員。
小雞第一個唱："嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。"小兔子說："小雞唱得太輕了。"鴨子接著唱："呷呷呷,呷呷呷。"小兔子說："鴨子唱得太響了。"小狗說："我來唱。"它很快地跑到前面,唱："汪汪汪,汪汪汪。"小兔子說： "小狗唱得太快了。"小羊說："我來唱。"它慢吞吞地走到前面,唱："咩-咩-咩-。"小兔子說："小羊唱得太慢了。"最后,輪到小貓唱,小貓不慌不忙地走到前面,唱起來："喵喵喵,喵喵喵。" 小兔子說："小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應該得第一名。"活動內容：愛之樹活動目標：
1、 知道這首音樂是幼兒園的園歌,萌發愛幼兒園的情感。
2 、感受優美抒情的音樂旋律。
活動準備： 與音樂內容想匹配的掛圖一幅、音樂光碟。
活動過程：
一、 出示掛圖1、 引導幼兒觀察掛圖 。
2、 討論圖畫上的內容。
3、 理解歌曲的寓意。
二、幼兒完整欣賞歌曲,教師通過指畫面引導幼兒熟悉歌詞。
三、引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
四、鼓勵幼兒邊唱邊表演。
活動名稱：甜甜的大菠蘿活動目標：
1、喜歡吃菠蘿,體會繪制菠蘿的成就感。
2、能用棉簽畫出交叉網線,表現菠蘿的表面特征。
3、知道水果營養豐富,要多吃水果。
活動準備：水果菠蘿一個,圖畫紙（水粉顏料畫的一個大菠蘿）、棉簽,黑色顏料。
活動過程：
一、引導幼兒觀察菠蘿,激發幼兒繪畫的興趣。
1、你們吃過什么水果？喜歡吃水果嗎？為什么？吃過菠蘿嗎？
2、教師："請小朋友仔細看看菠蘿長什么樣子？身穿什么顏色、圖案的衣服？
3、小結：" 菠蘿是一種黃色的水果,身上有許多條花紋。"二、教師示范繪畫方法并引導幼兒嘗試。
1、教師將棉簽蘸上黑色交叉畫斜線,先畫一邊,再反方向畫另一邊。
2、請一名幼兒嘗試畫。
3、引導幼兒做書空練習："大菠蘿,看我給你穿的花衣服。
三、幼兒繪畫,教師觀察、指導。
提醒幼兒盡量畫得清楚、均勻,保持衣著干凈,顏色不能亂抹。
四、展示欣賞幼兒作品。
活動名稱：坐車活動目標：
1、學習用重疊對應比較的方法比較兩組物體數量的多少,2、學習運用"多一"、"少一"、"一樣多"等詞。
3、培養幼兒的活動能力、比較能力。
活動準備：小椅子活動過程：
一、教師和幼兒一起玩坐車的游戲,把小椅子當車,幼兒當乘客。
二、車與乘客一樣多。
教師和幼兒一起把車排成一排,乘客與車一樣多。
三、車與乘客不一樣多。
1．在活動中體現多一少一、鍛煉幼兒的比較能力。
2．活動過程中教師啟發幼兒思考：要使車與乘客一樣多,該怎么辦？
活動建議：
1、可先布置少量車,由部分幼兒當乘客進行示范性游戲。
2、 在戶外活動中進行坐車游戲。
活動名稱： 好看的菊花活動目標：
1、培養幼兒感受美的能力。
2、了解菊花的外形特征,知道菊花有不同的品種。
3、訓練幼兒觀察事物的能力,學習發現物體間的細微差別。
活動準備：可帶幼兒參觀菊展。
活動過程：
一、 請幼兒欣賞各種菊花,感受菊花的美 。
二 、引導幼兒從顏色、形狀仔細觀察菊花。
三、 找不同：
對比兩種不同品種的菊花,觀察其區別。
活動延伸：可組織幼兒用不同的形式表現菊花：撕貼、泥工等。
活動名稱：一盤水果活動目標：
1、體驗合作的快樂。
2、嘗試撕紙貼畫的方法。
3、認識各種水果。
活動準備：
1、2開圖畫紙（上畫水果盤）2、畫有各種水果的畫紙若干（每種水果約手掌大小,且在輪廓外用縫紉機空針砸出針眼便于幼兒撕下）（附圖）3、漿糊活動過程：
一、想一想,講一講。
你喜歡吃什么水果？它的味道是甜的、酸的還是酸酸甜甜的呢？
二、看一看,試一試。
1、出示畫紙和撕貼材料,示范并講解撕貼的方法。
重點：撕紙時,要沿著縫紉機砸出的針眼去撕,就會輕松而簡單。
2、幼兒動手嘗試并將撕出的水果貼在畫紙上的果盤中。
三、集體創作。
1、請幼兒將各自的作品集中粘貼在一張圖畫紙上,并引導幼兒在欣賞的過程中感受集體創作的快樂！
2、可多準備一些撕貼材料,便于幼兒充分的操作。
第九周主題活動--好吃的食物糖果大家庭 好吃的糖果怎么吃甜蜜蜜的罐子 好吃的棒棒糖陌生人的糖果 蛀牙蟲忍住那份甜 跳跳糖的舞蹈*吹泡泡* 糖寶寶的花衣*分糖果*好吃的食物主 題 由 來"吃"是幼兒最感興趣的話題,也是最能吸引孩子的活動內容,不同的食物中含有不同的營養成份,同時也蘊涵著豐富的教育資源,在圍繞食物開展的主題活動中,孩子將獲得相關的知識和經驗,增進孩子選擇健康食品的能力。培養幼兒良好的飲食習慣和態度,體驗分享的快樂,使幼兒在情景化,生活化和多元互動的共同體中獲得更好餓學習和發展。
主 題 目 標1、感知食物的多樣性,知道食物的名稱及特點。
2、養成良好的衛生、飲食習慣和餐桌禮儀。
3、知道牙齒與進食的密切關系,學習保護牙齒。
4、獲得品嘗自制食品的樂趣。
5、體驗合作,分享的快樂。
主 題 墻 面1、把水果掛圖帖在墻面上,使幼兒在飯前或飯后自由活動時間認一認,說一說自己認識或喜歡吃的水果。
2、布置"百果"墻飾或立體大樹,幼兒掛貼水果。
3、把幼兒喜歡吃的水果圖片以粘貼的形式展示在主題墻面上。
4、創設"我愛吃的蔬菜"專欄,組織幼兒將自己喜愛吃的蔬菜圖片分類布置在專欄上,供幼兒互相交流。
5、創設"蔬菜娃娃"專欄,供幼兒認識愛吃的蔬菜照片,了解他們的外形特征,顏色不同,光滑與有刺。
6、創設"蔬菜寶寶找朋友"墻面,設計各種卡通的蔬菜寶寶形象,引導幼兒認知和分類。展示各種蔬菜的圖片供家長和幼兒了解相關知識。
7、布置"糖果的花衣"墻面,收集各種各樣的糖果包裝紙,布置在墻面上,供幼兒欣賞。
8、幼兒和家長一起制作"我吃過的糖"板報,布置在走廊、墻壁,供幼兒交流分享。
9、設"糖果大家庭"專欄,將收集到的糖果圖片或食物包裝袋,按照糖果種類的不同布置在專欄內。
區域 創 設益智區1、提供各種水果玩具,引導幼兒按物點數。
2、提供各種水果、蔬菜的卡片（大小、形狀各異）,學習按大小,顏色,名稱,進行分類,比較大小,進行間隔排序等。
3、引導幼兒將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
4、提供蔬菜拼圖,加深幼兒對蔬菜的認識。
5、提供畫有3 個或5 個以內數量點子的紙盤,各種食物的小圖片（蘋果、橘子、蘿卜、黃瓜等）,幼兒按點子的數量在盤內放入相應數量的"食物"。可以讓進行幼兒點數、大小排序、分類、比大小、幫蔬菜找朋友、蔬菜寶寶去旅行等活動。
美工區1、可提供水果蔬菜切斷片,在區域中用水果蔬菜拓印。
2、教師在圖畫紙上畫出各種水果的輪廓,讓幼兒涂色。
3、提供彩泥,供幼兒泥塑水果娃娃和學做蔬菜。
4、提供紙餐盤,橡皮泥,紙漿顏料、引導幼兒動手自制食物,如搓元宵,撕面條,粘貼水果拼盤。
5、提供橡皮泥,引導幼兒運用團、搓等方法制作五彩糖豆,提供各種糖紙供幼兒進行手工制作。
6、收集各種各樣的糖果包裝及實物、圖片、資料,放在活動區域中,展示臺上、墻面上,使幼兒感知、互相交流。
娃娃家：
1、提供各種水果玩具,引導幼兒游戲時用各種"水果"招待客人。
2、用各種水果玩具制作水果拼盤。
3、提供水果卡片,孩子抱娃娃時給娃娃講好吃的水果。
4、根據教材的進度提供好吃的食物材料,供幼兒在游戲時使用。
5、提供各種廚房用具碗、盤、面板、刀、模具等生活用品玩具,讓孩子能置身于現實生活之中,指導幼兒學習基本進餐禮儀及良好的進餐習慣,如：進餐座姿,正確使用餐具,細嚼慢咽,進餐完畢,讓幼兒自己檢查桌上、地上是否干凈,自己動手將掉下的碎屑放在指定的地方。
6、知道食物有多種吃法,體驗各種食物的制作方法,享受自制食物的樂趣。
7、在自制實物的過程中,感受幾種食物組合在一起產生的形式美,色彩美。
閱讀區：
1、投放相關的圖書,供幼兒進行閱讀。
2、開放語言區,提供兒歌圖片,幼兒進行自我閱讀活動。
家 園 共 育1、水果蔬菜是孩子們生活中的好朋友,孩子們在生活飲食中隨處可見水果蔬菜的蹤影,他們是孩子們健康成長的物質來源,所以家長應在生活中和老師共同配合,讓幼兒認識水果蔬菜的營養價值,鼓勵孩子多吃水果蔬菜。建立不挑食的良好飲食習慣。
2、教師、孩子、家長共同收集水果掛圖、卡片、圖書。
3、請家長在買菜、買水果的時候帶孩子一起去,引導孩子觀察人們如何挑選、過稱和付錢,嘗試讓孩子自己去買,和孩子交流購買的方法。
4、認識并分辨各種常見的蔬菜水果,知道其基本的特征和常見的吃法。
5、提供一個籃子讓幼兒帶到幼兒園來,以便開展"買菜"等游戲活動。
6、在家中先看開個蔬菜水果拼盤品嘗會,由家長把各種各樣的蔬菜、水果有序排列,搭配的五彩繽紛,,讓幼兒感受拼盤顏色、造型、味道的美。
7、提供比較安全的工具讓孩子自己嘗試切各種蔬菜水果。
8、提供不同形狀的盤子,讓幼兒自己來制作好看又好吃的拼盤。
9、盡可能地讓孩子運用各種感官感知蔬菜的特征。與孩子一起收集各種蔬菜的圖片和資料。
10、請家長利用雙修日帶幼兒到動物園、鴕鳥園、農村、養雞場、養鴨場、養鵝場觀察它們的外型,以及他們蛋的大小、顏色、外型。
11、帶幼兒到超市或糖果店,了解糖果的種類,共同收集關于糖果的圖片或資料、實物。
12、幫助幼兒完成"我吃過的糖果"板報。
13、教育幼兒不要吃太多糖,糖吃多了對身體的危害。
14、督促幼兒早晚刷牙與飯后漱口,幫助幼兒培養愛護牙齒的好習慣。
15、親子活動--利用廢舊材料制作蔬菜、水果服等。
日 常 生 活1、與當地果園聯系,帶幼兒參觀果園,摘水果。
2、引導幼兒認真觀察不同水果的外型特征。
3、在午點吃水果時,引導幼兒了解各種水果的吃法,學習自己削水果的"外衣",并把果皮扔在指定的地方,培養幼兒的自我服務能力。
4、游戲活動中可讓幼兒說水果接龍,水果配對游戲。
5、美術活動中,引導幼兒用自己喜歡的顏色,涂成自己喜歡吃的水果。
6、在美術活動前組織幼兒認識水粉顏色,提供一些水果橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫。
7、教師制作統計表畫上不同的水果蔬菜,調查統計家里人最愛吃什么蔬菜水果。
8、如幼兒園內有果樹,可帶幼兒給果樹澆水,也可進行采摘活動。
9、通過各種活動讓幼兒認識并分辨各種常見的蔬菜,知道其基本的特征和常見的吃法,感知蔬菜的營養價值,培養幼兒不挑食的飲食好習慣。注意引導幼兒關注各種食物。
10、收集與蔬菜有關的食品包裝,圖片,宣傳冊等,做一本蔬菜書籍,把找到的蔬菜圖片粘貼在書里,供大家認知。
11、按食物生、熟、顏色、外包裝等不同的特征進行觀察、比較、分類練習。
12、科學活動：水里的蘿卜頭把一個胡蘿卜的上面切掉,放在裝有水的盤子里,觀察接下來幾天將會發生什么變化（可讓孩子進行記錄）。
13、引導幼兒觀察各種各樣的蛋（形狀、顏色、大小）14、收集各種各樣的糖紙,請幼兒欣賞,開展一系列活動。如：分類、比大小、制作小人、門簾等物品。感受糖果包裝紙上存在的美。
15、一日生活中繼續培養幼兒良好的生活衛生習慣。
活動名稱：糖果大家庭活動目標：
1、能大膽、清楚說出自己見到或吃過的糖果的名稱、形狀、味道等特點。
2、喜愛糖果,并想象發明奇特、有趣的糖果。
活動準備：
1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。
2、活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖果、糖紙、糖果包裝盒等。
3、每組一個"百寶箱"里面放有各種各樣的糖果。
4、準備一些奇特、有趣的糖果,如：石頭糖、瑞士糖、跳跳糖、大大卷、棒棒糖、QQ糖等。
活動建議：
1、回憶,交流：能大膽清楚的說出去超市或糖果店看到糖果的名稱。
2、幼兒在墻面"糖果大家庭"中找找自己認識的糖果的名稱。
3、游戲"摸糖果"感知糖果的特征,引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾方面來講。
4、品嘗：交流,糖果各種各樣的味道。
請幼兒邊品嘗糖果邊互相交流集體交流,我吃的是什么糖是什么味道5、特殊的糖：秀逗糖、椰子糖、咖啡糖、跳跳糖,分別請幼兒來品嘗,讓幼兒充分認識到糖果味道有多種多樣,酸甜苦辣都有。
6、教師小結：糖果有各種各樣的,有圓、有方、有大、有小、有硬、有軟、有各種顏色的,各種口味的,糖果大家庭的成員可真多。
活動延伸：
幼兒對吃糖是非常感興趣的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗,教師應注意引導幼兒將自己的感受講述出來,與同伴分享。
活動名稱：好吃的糖果怎么吃活動目標：
1、學習開啟不同糖果包裝的方法。
2、手部小肌肉的動作靈活。
活動準備 ：
1、每組一盤不同包裝的糖果。
2、神奇的口袋：里面裝有不同包裝的糖果。
活動過程：
一、神奇的口袋：告訴幼兒這是神奇爺爺送給小朋友的禮物。
神奇老爺爺請你自己動手剝開糖紙,吃糖。
二、幼兒從神奇的布袋中分別摸出一顆糖（包裝各不相同）,在集體面前剝糖紙。有的很容易就剝開了,有的卻打不開,] 提出問題：為什么有的小朋友打不開糖紙呢？
三、教師總結：糖紙的包裝形式是多種多樣的。
四、示范不同包裝糖紙的開啟方法,請幼兒徒手跟老師做動作,通過觀察,實際動手操作,掌握每一種糖的開啟方法。示范的環節應清楚,動作需慢,一定要讓幼兒都能夠充分看到。
請幼兒先從糖果盒中拿出一顆糖,尋找開啟它的方法。開啟后給自己吃,然后在拿出第二顆開啟方法不同的糖,開啟后送給老師或同伴吃。
環保教育：糖紙不亂扔,要扔進垃圾箱。
活動延伸：日常生活中,可引導幼兒欣賞糖果的包裝,知道糖果的包裝有多樣性。
活動名稱：甜蜜的罐子活動目標：
1、嘗試"團圓"的畫法,區分里外方位。
2、體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、圖畫紙（畫有糖罐輪廓）,蠟棒；2、裝有顏色棒、豆的透明糖果；活動過程：
一、出示糖罐,引導幼兒觀察。
1、老師有一個甜蜜蜜的罐子,瞧,這里面都裝了些什么？
2、甜蜜蜜的罐子里都裝了什么顏色的糖豆呢？
3、你想吃一粒什么顏色的糖豆兒？當幼兒回答出："我想吃一粒X色的糖豆"時可隨機滿足幼兒的愿望。
二、出事畫紙,示范添畫。
重點：1、要將糖豆畫在罐子里面。
2、添畫時要運用豐富餓色彩。
三、幼兒進行添畫,要注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢。
活動延伸：
由于小班幼兒的年齡特點,不宜將作品的講評放在活動中進行,可將幼兒作品先陳列在作品展示墻上,在午飯前的準備時間,引導時間引導幼兒進行講評,如：這幅畫是我畫的,我用了×色,×色,還有×色……活動名稱：好吃的棒棒糖（泥工）活動目標：
1、嘗試把泥塊團成圓球的 方法。
2、體驗泥工活動的樂趣。
活動準備：
1、實物棒棒糖；2、橡皮泥、泥工板；3、彩色吸管,（剪成10厘米長短）活動過程：
一、想一想,講一講；你吃過棒棒糖嗎？它是什么樣的？
二、看一看,做一做。
1、引導幼兒觀看實物及老師的示范（橡皮泥團成球做糖,吸管做棒）并鼓動幼兒模仿老師團橡皮泥的動作。
2、幼兒動手嘗試,鼓動幼兒多做幾只棒棒糖,并引導幼兒在往圓球上扎吸管的時候,注意不要將吸管扎的太深,以免將圓球穿透。可引導幼兒將兩種顏色的彩泥混在一起團成球,并觀察起形成的奇妙而美麗的條紋變化。
活動延伸：可將幼兒作品陳列在角色游戲區中作為游戲材料。
活動名稱：陌生人的糖果活動目標：
1、知道不吃陌生人的東西。
2、有初步的安全意識和辨別是非的能力。
活動準備：
1、"饞嘴的小花貓"故事2、與內容相符的圖片兩幅（一幅接受陌生人的東西,一幅拒絕陌生人的東西）活動過程：
一、講故事"饞嘴的小花貓"。
討論：漂亮的小花貓為什么住進了醫院？
小狗醫生對小花貓說了些什么？
你怎么幫助小花貓？
你會對小花貓說什么？
二、出示圖片,辨別對錯。
討論：圖片上畫的什么內容？
你覺得誰做的對？
誰做的不對？為什么？
三、討論：假如有陌生人給你好吃的糖果,你會怎么辦？
活動延伸：在日常生活中,要經常提示幼兒有安全意識。
附故事饞嘴的小花貓一天清早,漂亮的小花貓咪咪到花園里玩。花園里的花五顏六色,香氣襲人。
咪咪看看紅花,看看黃花,真不想離開！突然,一個聲音在它耳邊響起："咪咪,你好！我帶來了你最喜歡吃的糖果,請吃吧！"咪咪抬頭望望,怎么也想不起來這是誰？咪咪小聲說："我不認識你啊！"那個人說："咪咪,我認識你,也認識你爸爸、媽媽,你看,我專門給你買的糖果,多香啊！"咪咪看看他,有看看糖果,忍不住把糖果一口吞下了獨自。
這時,傳來了咪咪媽媽的聲音,那個人轉身跑了。咪咪也迷迷糊糊暈倒了。
小朋友,你知道咪咪為什么暈倒嗎？后來怎么樣了呢？
活動名稱：蛀牙蟲活動目標1、學習正確地刷牙方法,知道牙齒保健的重要性。
2、積極參與音樂游戲活動準備：牙刷,眼罩,有蛀牙的圖片活動過程：
一、幼兒觀察圖片,引導幼兒發現并說出圖片中小朋友的牙齒和我們小朋友的牙齒有什么不同。
二、討論保護牙齒的方法,示范正確的刷牙方法。
三、學習歌曲：蛀牙蟲請一名幼兒自愿當蛀牙蟲,教師伴奏并演唱歌曲,其他幼兒做小白牙,和幼兒一起說歌詞,了解歌曲內容。
四 、游戲：蛀牙蟲請一名幼兒當蛀牙蟲,其余幼兒從椅子上起來到蛀牙蟲四周自由活動,在老師的伴奏下共同演唱歌曲,結束時,蛀牙蟲從身邊抓住一位小朋友,然后請他練習正確的刷牙方法,其余幼兒當小牙醫,看他的方法是否正確,被抓的人當蛀牙蟲,游戲反復。
活動延伸：1、請家長在日常生活中,提醒幼兒保護牙齒,養成早晚刷牙的良好習慣,注意口腔衛生。
2、也可以請保健大夫來給幼兒講口腔衛生,保護牙齒的重要性。
附：歌曲蛀牙蟲1=C4/412 3 3 1 ｜ 12 3 3 1 ｜ 12 3 3 4 ｜ 33 2 - - ｜ 71 2 2 7 ｜我是 蛀 牙蟲,我是 蛀 牙蟲,我最 喜歡 吃 小白牙, 君君 別 偷懶,71 2 2 7 ｜ 55 5 44 33 ｜ 2 2 1 - - ‖趕快 刷 刷牙,不然 就 吃掉 你的 小白 牙。
活動名稱：忍住那份甜活動目標：學會等待,提高自我控制能力。
活動準備：為幼兒準備若干糖果。
活動過程：
一、設置情境："今天,老師給小朋友們帶來了許多好吃的糖果,我們嘗嘗吧。"給每位幼兒一顆糖果,此時,配班老師進來叫班主任。老師對孩子們說："老師要出去一會,請小朋友等老師回來以后再吃糖。如果小朋友能等到老師回來再吃,老師會再獎勵他一顆糖果（或給他換一顆更好吃的糖果）。",講完要求,教師外出。
二、教師通過監控觀察室內的情況。（幼兒園沒有監控器,教師可在教室里安放一臺攝象機,錄下此次活動,便于老師從室外回來后了解幼兒在室內的情況。）三、間隔一定的時間,老師回到教室,小結幼兒等待情況,為會等待的幼兒獎勵糖果或置換更好吃的糖果。
四、幼兒品嘗糖果。
活動內容：吹泡泡活動目標：
1、初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備：自制電腦動畫活動過程：
一、 看動畫,引導幼兒觀察吹泡泡的過程。
二、 提問：
1、 動畫片里的小朋友在干啥？
2、 熟悉吹泡泡的動作。
3、 根據動畫片內容熟悉歌詞。
三、 教師清唱,幼兒完整欣賞。
四、 探索"吹泡泡",1、練習"吹泡泡"。
2、教師示范游戲。
3、幼兒分組游戲。
4、幼兒集體游戲。
活動名稱：糖寶寶的花花衣活動目標：
1、感受繪畫與粘貼相結合的裝飾過程。
2、體驗合作的快樂。
活動準備：
1、蠟棒,各種及時貼的碎片。
2、描圖紙（2開,4開,8開）3、實物糖果。
活動過程：
一、看一看,聊一聊1、引導幼兒觀察并講述,糖制的色彩圖案。
2、初步了解糖紙的作用：衛生,美觀。'
二、貼一貼,畫一畫以給糖果寶寶做新衣的形式,引導幼兒分組裝飾糖果。
1、用蠟棒在描圖紙上隨意涂鴉。
2、將及時貼的碎片,隨意粘貼在涂鴉后的紙上。
活動延伸：
1、可用牛皮紙取代描圖紙；2、有幼兒裝飾的不同大小的糖紙內放入紙團,海綿等軟而輕的填充物,包成糖果狀,按從大到小的順序懸掛在室內,作為掛飾,從而使幼兒體驗到集體創作的快樂。
活動名稱：分糖果活動目標：
1、學習按大小將不同的糖果進行分類。
2、能用身體動作表示大小,體驗游戲的快樂。
活動準備：1、幼兒帶1-2顆大小不同的糖果。
2、大、小盤子兩個。
活動過程：
一、展示各種糖果。
二、啟發幼兒說出自己的發現。
三、請幼兒將大的糖果送到大盤子里,小的糖果送到小的盤子里。并說："我把X的糖果送到*的盤子里了。"四、游戲："大和小"1、教師說"大皮球"幼兒用手勢做出大皮球動作,教師說"小皮球",幼兒用手勢做出小皮球動作。
2、教師可變換口令,幼兒根據口令做出相應的大小動作。
活動延伸：
1、引導幼兒觀察生活中大大小小的物品,無：大汽車和小汽車,大樹和小樹,大碗和小碗,大圖書和小圖書等,通過比較進一步掌握大和小的關系。
2、在區域活動總提供各種大小不同的實物圖片,供幼兒觀察,比較、講述。
第十周主題活動--好吃的食物好吃的土豆泥 拔蘿卜*蔬菜沙拉 熊媽媽買菜小白兔種蘿卜 買菜*美味的蔬菜面* 誘人的紅蘿卜*活動名稱：好吃的土豆泥活動目標：1、知道土豆是一種好吃的、有營養的蔬菜,知道要多吃蔬菜。
2、體驗自己動手的樂趣和成功的喜悅。
活動準備：生的馬鈴薯一個,蒸熟的土豆塊若干；每人一套碗勺；有關土豆加工方法的錄像資料；鹽、糖、沙拉醬等佐料。
活動建議：一、示生的馬鈴薯,與幼兒談話；這是什么？你吃過土豆媽？土豆可以怎樣吃？
二、觀看錄像三、幼兒嘗試做土豆泥1、將蒸熟的土豆塊放于幼兒小碗中。
2、指導幼兒將土豆塊按成土豆泥。可提醒幼兒一手扶碗,以免將碗按倒。
3、根據幼兒的喜好,指導幼兒加入佐料。
備注：也可準備一臺榨汁機,幫助幼兒將土四、品嘗土豆泥,分享、體驗成功的喜悅。
活動名稱：蔬菜沙拉活動目標：
1、知道蔬菜有多種吃法,學做蔬菜沙拉。
2、感受多種蔬菜組合在一起產生的色彩美。
3、學習基本的用餐禮儀,體驗分享和同伴在一起的快樂。活動準備：1、黃瓜西紅柿、胡蘿卜、生菜等,一次性塑料西餐刀若干,沙拉醬、勺子。
2、教師提前切好以些蔬菜丁。
活動建議：
一、討論：你吃過蔬菜沙拉嗎？吃過什么樣的蔬菜沙拉？你是怎么吃的？出示教師準備的材料和蔬菜。
二、教師介紹所用的材料示范制作蔬菜沙拉的方法。
三、你今天想做什么味道的蔬菜沙拉？需要什么蔬菜？
四、制作蔬菜沙拉。
切好的丁放在碗里拌上沙拉醬,完成后同伴互相欣賞、品嘗、分享。
五、學習進餐禮儀：正確使用叉子、慢慢優雅地吃等。
活動延伸：建議家長在家中鼓勵孩子多吃蔬菜,嘗試蔬菜的多種做法與吃法。
活動名稱：熊媽媽買菜活動目標：1、感知3以內的數,會手口一致地點數,并說出總數。
2、嘗試用簡單的語言表述自己的活動。
活動準備：1、蔬菜卡片若干。
2、紙盤子若干,水彩筆。
活動建議：
一、"熊媽媽買菜",幼兒幫熊媽媽數菜。
二、教師出示各種蔬菜卡片,幼兒感知3以內的數。在老師帶領下,幼兒分別手口一致地點數卡片上的蔬菜,并說出總數。
三、"熊媽媽送蔬菜"進一步感知3以內的數。
熊媽媽將買的蔬菜送給幼兒,請幼兒點數并說出送給自己蔬菜的總數。
四、啟發幼兒將自己的蔬菜放在自己的盤子里,點數并說出總數。
重點：提醒幼兒點數物體時用右手食指,指著一個物體口報一個數,將物體一個不漏地全部點完,并說出總數,使其體驗到最后一個數字代表被數物體的總量。
活動延伸：教師在日常生活中為幼兒提供各種物體的圖片,引導幼兒點數后將相應數量的物體放進貼有對應數字的筐內。
活動名稱：小白兔種蘿卜活動目標：1、感受作品節奏美,體驗兒歌的幽默感。
2、養成專注的傾聽習慣。正確地朗讀兒歌。
活動準備：根據兒歌內容繪制教具圖一副；有條件可采用動畫片教學,演示小白種蘿卜的動作、沒有種出蘿卜的表情。
活動建議：一、觀察教學圖片,步感知兒歌內容。
二、根據圖片提問。
圖片上畫了誰？它在干什么？
它是怎么樣種蘿卜的？
發生了什么事？(引導幼兒觀察圖片時,教師的語調和表情要創設出小兔子沒有種出蘿卜的情景。幼兒回答提問后,教師用兒歌表述圖片的內容)。
三、幼兒看圖片,完整欣賞兒歌,并提問,你們剛才聽到兒歌里說了些什么？引導幼兒用兒歌里的句子來回答。
四、教師有表情的朗讀兒歌,請全體幼兒自由表演動作。
五、部分幼兒在集體中朗讀兒歌,部分幼兒表演動作。
附兒歌：
小白兔,種蘿卜小白兔,扛起鋤,上南山,種蘿卜,起早貪黑忙又忙,澆水施肥又培土,一二三四五六天,不見蘿卜苗兒出,呦,原來忘撒蘿卜籽,看它糊涂不糊涂。
活動名稱：買菜活動目標：
1、生動朗誦兒歌,發清字音,并能用身體動作表現兒歌內容。
2、享受集體游戲的樂趣。
活動準備：
1、與兒歌內容相關的事物圖片（雞蛋、青菜……）2、兩條平衡木、蔬菜模型若干,兩個竹籃。
活動建議：
1、回憶買菜的過程。
你和誰一起買過菜？買了什么菜？見到什么菜?
2、利用食物圖片學習兒歌。
●教師借助圖片,邊念兒歌邊表演。
●教師完整朗誦兒歌●教師以歡快的情緒和幼兒一起學兒歌●教師引導幼兒邊自由地做動作,邊完整地朗誦兒歌。
3、體能活動《買菜》
方法：幼兒手持竹籃,走過平衡木,每人買一種蔬菜,從平衡木兩邊跑回。
活動延伸：1、在買菜的過程中,豐富孩子的生活經驗,也可以在角色游戲中進行。
2、結合本次活動可以教幼兒認識幾種錢幣。
附：兒歌買菜今天的天氣真呀真正好,我和媽媽去呀去買菜；雞蛋圓溜溜,青菜綠油油,母雞咯咯叫呀,魚兒水里游呀；蘿卜、黃瓜、西紅柿；豆角、冬瓜、大白菜。
哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下。嘿！
活動名稱：美味的蔬菜面活動目標：
1、知道蔬菜面條的制作過程。
2、探索面條變色與蔬菜汁顏色的關系活動準備：
1、蔬菜：菠菜、番茄、胡蘿卜2、面粉、碗、搟面杖、塑料刀、果汁機活動建議：
一、談話：
你吃過的面條有哪些？面條是什么顏色？
二、出示煮好的彩色面條,請幼兒品嘗,猜猜這是什么面？
三、講解制作過程出示菠菜、番茄、胡蘿卜,用果汁機榨汗。
四、討論：蔬菜還可以怎么吃？
用蔬菜汁和出綠色、紅色、橙色的面團。
幼兒選彩色面團,在老師引導下搟切面條。
把切好的面條煮熟與大家分享。
五、幼兒品嘗、分享蔬菜面的味道以及自己動手制作的樂趣。活動延伸：孩子們對彩色的蔬菜面特別喜歡。教師可以結合美工,讓幼兒把彩色的紙撕成面條,這些材料可以投放在區域中。
活動名稱：誘人的胡蘿卜活動目標：
1、知道胡蘿卜的多種食用方法。
2、引導幼兒對胡蘿卜產生興趣。
活動準備：
1、布置放有胡蘿卜的"菜地"。
2、榨汁機一臺。
3、制作好的胡蘿卜塊和胡蘿卜汁。
4、錄有教師演示制作蒸、煮、炒胡蘿卜的過程。
活動建議：
一、教師帶幼兒一起到"菜地"拔蘿卜。
二、組織幼兒談話：
●誰愛吃胡蘿卜？小朋友吃過胡蘿卜媽？
●胡蘿卜可以怎么吃？你們的媽媽是怎樣做胡蘿卜的 ？
三、觀看教師制作胡蘿卜的錄像。
四、教師演示操作榨汁機榨胡蘿卜汁的過程。
胡蘿卜先洗干凈,切成小塊。放在榨汁機里榨汁。
五、幼兒互相品嘗胡蘿卜汁和胡蘿卜塊。
活動延伸：1、可以請家長共同參與活動,制作出各種胡蘿卜食品,開一個"品嘗會"。
2、教師在活動的最后可以提出一個問題："還有什么蔬菜也可以榨成汁？"為下次活動做好準備。
活動名稱：拔蘿卜活動目標：
1、體驗"拔出蘿卜"后的喜悅,明白人多力量大的道理。
2、會復述句子"×××快快來,快來幫忙拔蘿卜","拔蘿卜,拔蘿卜,嗨喲嗨喲拔不動"；豐富詞匯："拔、拉、幫忙"；發準"gong、luo"（公、蘿）的音。
活動過程：
一、在教學活動中也可以利用教學圍裙的作用,講故事中的形象做成小圖片,邊講故事邊粘在圍裙上進行講述。
二、故事教具可放在區角中讓幼兒選擇,自由進行故事講述和表演活動。
三、在自然角和種植園地里種植蘿卜,引導幼兒觀察蘿卜的生長情況。
四、結合健康活動,玩體育游戲"小兔拔蘿卜"。結合科學活動,通過種植和管理蘿卜,了解蘿卜的生長過程。還可以根據本班幼兒對歌曲《拔蘿卜》的熟悉情況,從"有節奏地朗誦表現這段對話"逐步過渡到"有旋律地演唱這段對話"。
附故事：
拔蘿卜老公公種了個蘿卜。他對蘿卜說：長呀長呀,蘿卜啊,長得甜呀！這長呀長呀,蘿卜啊,長得大啊！蘿卜越長越大,大的不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子："嗨喲,嗨喲！"拔呀拔,拔不動。老公公喊："老婆婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜！""哎！來了來了！"老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲！"還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜！" "哎！來了來了！"小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲！"拔蘿卜,還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒,快快來,快來幫我們拔蘿卜！""汪汪汪,來了來了！"小狗兒拉著小姑娘。小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲！"拔蘿卜,還是拔不動。小狗兒喊："小花貓快快來,快來幫我們拔蘿卜！""妙妙妙,來了來了！"小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘。小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲！"拔呀拔,拔蘿卜,還是拔不動。小花貓喊："小耗子快快來,快來幫我們拔蘿卜！""吱吱吱,來了來了！"小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘。小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲！"拔呀拔,大蘿卜有點動了,再用力的拔呀拔,大蘿卜拔出來了！大家高高興興把蘿卜抬回家去了。
第十一周我愛洗澡 我班的圖書角小小蛋兒把門開 脆香香的小麻花三只小豬 爆米花香甜甜的小餅干* 從頭忙到腳*活動名稱：我愛洗澡活動目標：
1、引導幼兒養成愛洗澡的好習慣。
2、學習清潔身體的方法,并知道身體部位的名稱。
活動準備： 歌曲磁帶,娃娃一個,相應的身體部位圖片。
活動過程：
一、表演曲《我愛洗澡》。
二、 討論：我們洗澡時會用到什么,要洗哪些部位？
三、 與幼兒一起創編洗澡的動作：洗頭--洗手--洗身體--洗腳--沖水。
四、 游戲：我愛洗澡規則：教師用魔棒指到哪張卡片,幼兒就洗哪？
五、 與幼兒一起用剛才創編的動作來表演《洗澡歌》。
活動名稱：我班的圖書角活動目標:
1. 能選擇自己喜歡的圖書,會收放圖書。
2. 能說出班級圖書角的位置,知道這是看書的地方.
活動準備:創設圖書角活動過程:
一、創設圖書角,幼兒觀察圖書角的圖書擺放及物品擺放。
二、幼兒自己選擇喜歡的圖書1、"圖書角有好多好看的圖書,你想看看嗎？"2、"我們應該怎么去圖書呢？"引導幼兒"輕拿輕放、不擁擠"三、教師及時提醒幼兒看書的方法,不正確的及時給予糾正.
四、請個別幼兒示范自己是怎樣看書的。
五、鼓勵幼兒自己把圖書整理好。
"哪個小朋友會把圖書寶寶送回家呀!"活動內容：小小蛋兒把門開活動目標：
1、感受歌曲好奇、歡樂的情緒。
2、根據歌曲節奏想象并用身體動作表現小雞出殼的樣子。
活動準備：鋼琴、音樂磁帶。
活動過程：
一、 創設情景：
師問："篤篤篤",咦？是誰在敲門？
（請幼兒發散思維大膽想象。）二、 引導幼兒討論：
1、小雞從蛋殼里出來,心情怎樣？
2、探索小雞破殼而出的模仿動作。
（ 鼓勵幼兒用肢體表演小雞出殼前在蛋殼里的情形,豐富幼兒用肢體表演的經驗。）三、 教師清唱歌曲,幼兒欣賞并輕輕跟唱。
四、 引導幼兒發揮想象、創編動作,邊唱邊表演。
活動名稱：脆香香的小麻花活動目標：
1、感受泥工活動的快樂,喜歡參加泥工活動。
2、嘗試用搓、擰的方法進行造型。
活動準備：
1、實物麻花若干。
2、橡皮泥、泥工板。
活動過程：
一、看一看,嘗一嘗。
1、請幼兒品嘗麻花并說出其名稱。
2、引導幼兒觀察麻花的外形特征。
二、做一做,玩一玩引導幼兒將橡皮泥在泥工板上搓成長條,并將搓好的長條對折后擰成麻花狀。
三、展示幼兒作品。
可放到娃娃家的廚房里,作為游戲材料。
活動名稱：三只小豬活動目標：
1、積極尋求解決問題的方法。
2、幫助幼兒學習3的守恒。
活動準備 ：自制"三只小豬與蛋"的圖卡。
活動過程：
一、教師用"三只小豬與蛋"的圖卡講故事：
森林里住著三只小豬,一大早起來,三只小豬手牽著手,唱著歌到森林里玩,他們走著走著,忽然,豬老大發現：咦！草里面怎么有東西白白的？走近一看,原來有3個蛋,豬老大就把蛋撿起來裝進口袋里。
他們繼續往前走,豬老二發現樹枝上有東西一閃一閃的,他爬到樹一看,有3個蛋啊！他小心地把蛋裝進帽子里,抱下來。
他們又繼續往前走,豬小弟不小心踢到一個東西,豬小弟仔細一看,原來是一截大樹干,樹干這邊竟然有蛋呢！1個,2個,3個蛋,豬小弟把蛋放進自己的袋子里。
3只小豬走累了,來到草地上休息。
豬老大把口袋里的蛋拿出來,排成豬老二把帽子里的蛋拿出來,排成豬老三把袋子里的蛋拿出來,排成他們都說自己拿的蛋比較多,到底誰多呢？
二、教師問幼兒：有誰可以想想辦法,幫助3只小豬比一比,到底誰的多,請幼兒來試一試。
三、活動尾聲：教師帶幼兒總結可用的方法,如：數一數各有幾個,數量一樣就是一樣多,也可以將任一邊靠整齊,一個對一個地排排看就知道了。
四、帶領幼兒看數卡,啟發幼兒觀察畫面,說一說圖上有什么。數一數,小老鼠有幾只,引導幼兒有幾只老鼠就畫幾個圓圈。
活動名稱：爆玉米花活動目標：
1、培養幼兒對探索活動的興趣。
2、了解家用電器給生活帶來的方便。
3、 感知玉米的變化,并用語言表達。
活動準備：微波爐,玉米。
活動過程：
一、 出示玉米花,激發幼兒興趣。
小結玉米花的特點：上面是白色的,味道甜甜的,香香的,脆脆的。
二 、對比觀察：玉米花、玉米的特點。
引導幼兒討論：玉米花是怎么做出來的？
三、 爆玉米花。
觀察微波爐中裝玉米袋子的變化,傾聽爆玉米過程中的聲音。
四、分享玉米花。
活動名稱：香甜甜的小餅干活動目標：1、初步產生分享與關愛他人的意識。
2、嘗試用橡皮泥進行"餅干"的造型。
活動準備：1、實物餅干若干2、橡皮泥、泥工板、鉛筆。
活動過程：
一、出示實物餅干,引導幼兒討論并觀察。
1、老師帶來的餅干是什么形狀?
2、餅干上面有什么？
3、初步引導幼兒產生分享與關愛他人的意識：寶寶吃的餅干都是誰買來的？買來的餅干除了自己吃,還應該給誰吃呢？
二、示范與講解1、將橡皮泥在手心中團成圓球,2、將圓球在泥工板上壓扁成餅干狀。
3、用鉛筆尖在"餅干"上扎出小點刻出任意的線條。
三、幼兒開始制作,鼓勵幼兒與同伴分享自己的經驗。
活動建議：
1、此活動可與角色游戲相結合,如"寶貝廚房"等主題。
2、鉛筆尖不宜削的太尖,以免傷到幼兒。
3、可準備一些豆粒,米粒,讓幼兒在裝飾餅干時使用。
4、有條件可準備一些面粉,奶油等制作餅干的原料,讓幼兒真正的體驗做餅干的過程,并將烘烤好的餅干與大家分享。
活動名稱：從頭忙到腳活動目標：
1、體驗用身體各個部位"走路"的快樂。
2、能根據身體圖形做相應"走"的動作。
活動準備：
1、畫出各種身體部位圖形,頭、手、腳、屁股、雙膝、打滾2、輕音樂磁帶。
活動過程：
一、教師和幼兒一起將各種圖形用膠帶固定在地上,形成路徑。
二、觀察地上的圖形,嘗試做各種相應的動作。
三、音樂伴奏下,幼兒輪流從起點開始,對應身體圖形做動作,至終點。（必須做與圖形相應的動作過路。）提醒孩子注意安全保護好自己的身體。
第十二周早睡早起身體好 老鼠坐上火箭炮做飯飯 獅王的新發型戴帽子 國寶熊貓做客* 我的五官*活動名稱：早睡早起身體好活動目標：
1、引導幼兒要養成早睡早起的好習慣。
2、讓孩子知道早睡早起身體好。
活動準備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動過程：
一、教師講故事《最勤快的和最懶惰的》：
提問：大森林中誰起的最早？誰起的最晚？你喜歡誰？
聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數一數公雞叫了幾聲？
二、請幼兒說一說在家里誰起得最早？誰起得最晚？你最喜歡誰？
三、出示早晨、晚上的圖片玩手指游戲,啟發幼兒早睡早起,做勤快人。"我有五個勤快的指頭,他們有早睡早起的好習慣"早晨：大拇指醒來了,你早,你早；食指醒來了,刷牙,刷刷牙；中指醒來了,洗臉,洗洗臉；無名指醒來了,梳頭,梳梳頭；小拇指醒來了,一起做早操！
晚上：大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,無名指睡了,小拇指睡了,大家都睡了。
四、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱搖籃曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請個別幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。
活動延伸：
1、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮）2、帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--,起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說"豬寶寶,快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身,又"呼呼"地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄,飄到了啄木鳥醫生的耳邊,啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說："啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的。"啄木鳥醫生謙虛地說："不不不,大公雞才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了！"這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說："才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲！"小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧！"哈……,哈……,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來！大公雞叫的時候,你還在做夢吧！"小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。
大象伯伯說話了："小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對？"小豬說："對,我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！"大公雞說："好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體。"從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。
活動名稱：老鼠坐上火箭炮活動目標：
1、感受兒歌的幽默。
2、喜歡在集體面前表演兒歌。
活動準備：準備與兒歌內容有關的掛圖,以森林為背景。大象和小老鼠形象可以做成活動的,以便移動。
活動過程：
一、出示教具,將兒歌以故事的形式講給幼兒聽,幫助理解內容。
二、提問：1、大象為什么打噴嚏？
2、小老鼠怎么做上的火箭炮？
三、幼兒根據教具學說兒歌。
附兒歌：
老鼠坐上火箭炮大象大,老鼠小,大象最怕老鼠咬,老鼠鉆進象鼻子,大象癢得受不了,"阿嚏--"打了一個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮。
活動內容：做飯飯活動目標：
1、體驗和表現廚師勞動時的愉快心情。
2、熟悉歌曲旋律,根據歌詞內容做相應的表演動作。
活動準備：實物小鍋、小鏟、自制廚師帽活動過程：
一、創設情境：
1、談話：在家時,爸爸媽媽是怎樣做飯的？做了哪些飯菜你最愛吃？
2、幼兒討論：怎樣做飯的？（端起小鍋鍋,拿起小鏟鏟。）二、教師清唱歌曲,幼兒欣賞。
三、學唱歌曲1、幼兒有節奏地朗誦歌詞。
2、隨著音樂輕聲跟唱。
3、幼兒邊唱邊表演四、鼓勵幼兒戴上自制廚師帽進行表演。
活動名稱：獅王的新發型活動目標：
1、感受并表現獅王的威風,體驗撕貼的成就感。
2、嘗試廢物利用,用撕貼的方法制作獅王的頭發。
3、知道獅子是兇猛的動物,懂得要保護動物也要保護自己。
活動準備：獅子頭飾、畫有獅子五官的圖片、廢舊掛歷紙、糨糊。
活動過程：
一、教師扮演獅子出場,引導幼兒觀察獅子的外形特征,感受獅子的兇猛、威武。（播放音樂：師王進行曲）并以師王口吻告訴幼兒獅子是國家級保護動物,要保護它,但也要保護自己,不能太接近師王。
二、請幼兒為師王設計新發型,讓師王更威武,激發幼兒參與活動的愿望。
三、想一想,說一說。
1、怎樣為師王做新發型？
2、廢舊掛歷紙怎樣做頭發？
3、廢舊掛歷紙還可以做什么？、四、教師示范撕貼的方法并引導幼兒嘗試撕貼。
提醒幼兒師王頭發要多、要密,才會更威武。
五、展示幼兒作品看看誰的師王發型最威武。
活動名稱：戴帽子活動目標：
1、練習用目測的方法比較大小,2、訓練手指的靈活性。
3、初步學習兩人合作動手動腦完成任務,大膽表述自己的操作方法。
活動準備：小朋友每兩人有四個大小不同的塑料瓶子。
活動過程：
一、試一試,蓋一蓋。
教師出示兩個瓶子,引導幼兒發現瓶子有大小的不同,請幼兒每人拿一個瓶子,先試著找一個蓋子給瓶子擰上蓋,再說一說自己是怎樣找到合適的蓋子蓋上去的？（蓋子與瓶口一樣大,蓋蓋時要一手按住瓶子,另一只手將瓶蓋朝向外的方向擰）二、游戲：蓋瓶蓋。
規則：請幼兒兩人一組,自由結伴,動腦筋想辦法,將本組的四個蓋子蓋得又對又快,對在規定時間內完成的又快又對的小組給予獎勵,并請他們說一說蓋得又對又快的方法。
活動名稱：國寶熊貓活動目標：
1、知道熊貓是我國特有的珍稀動物。
2、了解熊貓的外形特點及生活習性。
活動準備：
1、幼兒去動物園看過大熊貓,2、與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片。
活動過程：
一.引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
出示熊貓玩具：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
熊貓身上有幾種顏色？它的眼睛、耳朵是什么樣的？
它生活在哪里？喜歡吃什么？
二、了解大熊貓是我國的國寶：
它是我國的特有的動物,很早就生活在我們國家,現在已經很少,我們都要愛護它。
三、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態可愛,動作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動物,它是我國特有的動物,可現在卻越來越少,它的生存面臨的危險很多,我們都要關心它。
活動名稱：做客活動目標：
1、能夠正確區分大小不同的物體。
2、學習運用禮貌語言同別人交往。
活動準備：
1、娃娃 椅子 帽子 杯子。。。（大小各一）2、大小不同的玩具若干。
活動過程：
一、談話引出主題：做客1、出示娃娃,區分大小2、引導幼兒觀察大小不同物品,為娃娃匹配。
--大娃娃做大椅子,小娃娃做小椅子……二、給娃娃送禮物：
1、幼兒尋找教室里大小不同的物品給娃娃送禮物。
2、提醒幼兒用禮貌的語言與別人交往。
活動名稱：我 的 五 官活動目標 ：
1、知道五官的名稱及用途。
2、豐富詞匯：看、聞、聽、說、嘗。
活動準備：鏡子若干、畫、音樂、醋、糖水等活動過程：
一、照鏡子找五官。
二、感受五官的作用。
三、豐富詞匯 ,看、聞、聽、說、嘗四、培養小朋友保護五官。
活動延伸：可玩游戲《指五官》、《貼五官》。
第十三周采蘑菇 捉迷藏學做解放軍 橡皮泥的創想在哪里 我家的電視吹泡泡*活動名稱：采蘑菇活動目標：
1、不怕困難 ,有積極嘗試活動的興趣和信心。
2、上下肢動作靈敏和協調。
活動準備：墊子,平衡板,硬紙板剪成的一些"大石頭",弓形門,蘑菇若干份,幾個小籃子等。
活動過程：
一、激發幼兒活動興趣與信心。 教師當兔媽媽,幼兒當小兔子"兔媽媽要帶小兔子去大森林采蘑菇。可是,路上要爬山,過河,鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？"二、 練習本領1、遇到小山爬過去,讓"小兔子"在墊子上練習爬行動作。
2、過獨木橋：讓"小兔子"小心翼翼地過"小橋（平衡板）",卷起褲腿蹚過小河的動作（在"大石頭"上跨跳）3、鉆過小山洞教"小兔子"緊縮身體,變得小小的,從弓形門下鉆過。
三、游戲：采蘑菇要求"小兔子"一個接一個,不擁不擠地"爬山""過河""鉆山洞""采蘑菇"。除此之外在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
四、把采到的蘑菇放進籃子里,全體從原路返回。
五、 教師評價"小兔子"不怕困難,勇敢前進,收獲很大。每人獎勵一個紅花。
活動名稱：捉迷藏活動目標：1、樂意在集體面前大聲講話。
2、理解"上、下、里、外"等方位詞,會用"小狗在……地方"說一句完整的話。
活動準備：布置小狗家的情景活動過程：
一、以故事《親親熱熱一家人》引出情景--小狗的家二、引導幼兒觀察小狗的家師：猜猜狗寶寶藏在哪？
三、引導幼兒用上下里外等詞,并用短句表達。
四、看看教室里的物品在哪里。
例：小熊寶寶在哪里？ --小熊寶寶在桌子上。
四、游戲：捉迷藏幼兒說說自己藏在哪里。
附故事：
親親熱熱一家人狗媽媽生了許多小狗。
有一天,狗媽媽出走了,小狗們便和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。
狗媽媽回來一看。一只小狗也沒有了。狗媽媽就"汪汪"地叫："我的小狗在哪里？"后來,這些小狗有的在床上,有的在椅子下,還有的在抽屜里。小狗聽到媽媽在叫它們 ,都高高興興地回到媽媽身上。
活動內容：學做解放軍活動目標：
1、體驗學習解放軍的積極態度及熱愛解放軍的情感。
2、熟悉樂曲旋律,能隨音樂按節拍認真投入地做模仿動作。
2、能初步地遷移已有經驗,創編解放軍訓練的不同動作。如：打槍、開炮、歡慶勝利。
活動過程：
一、以談話的形式,引出上課內容。
介紹解放軍,激發熱愛解放軍的情感二、傾聽音樂。
1、熟悉旋律,感受音樂中堅定有力的情緒。
2、隨音樂合拍有力地拍手,進一步感受音樂。
三、幼兒創編動作。
四、教師完整表演。
五、幼兒學習律動。
1、集體表演。
2、分男、女孩表演。
第一節：學做解放軍敬禮 第二節：望遠鏡第三節：開槍 第四節：手榴彈第五節：開火炮 第六節：勝利活動名稱：橡皮泥的創想活動目標：
1、能大膽想象創作,體驗泥工創作的樂趣。
2、結合原有的玩橡皮泥的經驗和輔助材料制作不同的物體。
3、感受橡皮泥多變的特點。
活動準備：橡皮泥、輔助材料（小樹枝、棉簽、火柴棒……）活動過程：
一、看一看,想一想。
1、欣賞做好的橡皮泥成品或圖片。想想橡皮泥還可以變什么？
2、看一看有哪些材料,可以怎么利用？
二、試一試,變一變。
引導幼兒動手嘗試,變一變,看能變出什么？教師鼓勵幼兒的大膽創作,啟發幼兒想象。
三、玩一玩、展一展。
將幼兒的創作品投放到游戲區或展示到環境中。
活動名稱：在哪里活動目標：
1.學會正確區分上下空間方位,能正確表達較近處物體所處的上、下位置。
2.培養幼兒的觀擦力、表達能力。
3. 體驗游戲的快樂。
活動準備：玩具柜、玩具若干。
活動過程：
一、說一說：他在哪里？
"桌子上遮布下面有許多玩具,小朋友想看嗎 ？桌子上面有什么玩具？桌子下面有什么玩具？
1、 請幼兒將玩具放進玩具柜：啟發幼兒把桌子上面的玩具放在玩具柜的上層,把桌子下面的玩具放在玩具柜的下層。
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