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教學準備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程：
教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 游戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問：小朋友認識它嗎？
它有許多的好朋友,有一次,獅子遇到了一件很傷心的事,他的好朋友都來幫忙了,最終是誰幫助了它呢？
教師播放錄音請幼兒回報結果。
接著老師又問以下的問題：
1、為什小老鼠,猴子找不到尾巴呢？
2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？
3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？
所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。
我們為獅子找到了子的尾巴而高興吧！
當我們遇到問題時,一定要動腦子,這樣在難的問題也是能解決的。
再放錄音你最喜歡誰呀？為什呢？
老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾,讓我們來表演一下這個故事吧。（找了兩組表演）這個故事多有趣呀,回到家講給我們的家長聽一聽,也讓他們也高興一下吧！
是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：
1、獅子遇到了什么傷心的事了呢？
2、都有誰來幫助了它呢？
3、誰幫助了獅子了呢？
因為小老鼠是東找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。
小烏龜是轉了一圈,然后又讓獅子站起來才找到的。
是在獅子的屁股底下找到的。
幼兒唱起歌曲《我們為你而高興》
幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜,因為它很聰明,遇到問題能認真思考,想辦法解決。
幼兒自愿選頭飾,扮演小動物。
放錄音時最好是分圖播放的好,這樣幼兒就會聽的清楚,說的更準確。
可以讓幼兒做一下小動物的動作,為表演做準備。
幼兒表演的很精彩,故事復述的也很準確。
課后反思：這節課,我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了,所以上起來很緊張,幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時進行,第一課時是讓幼兒進行感知,初步了解故事的主要內容,體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,這個環節可以設計一個游戲進行也可以是在講故事中進行,從而進入《找尾巴》的故事情境中,也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容,在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,在表演中體會朋友之間的那種友情,誰遇到困難大家都要來幫忙,從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。
這一課,不足的地方還有在聽錄音時,教師應注意的問題就是：因為幼兒的年齡較小,尤其是小班的孩子,在聽錄音想問題時,他們的注意力只是那幾分鐘的時間,時間過長幼兒的注意力就會分散,所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽,這樣也讓幼兒聽的認真、仔細,回答問題時也就很容易了。
通過這節課我的感觸很深,那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上,才能很好的進行復述、表演,以及體會其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力,盡可能的要讓幼兒說完整話,讓別人聽的懂的話,所以這不是一朝一夕的,要在我們平時的積累,平時的訓練,老師的責任是為之重要的。
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