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一、選擇早教讀物——外觀
1、是否容易抓握：此時的孩子，手部肌肉還沒發展健全，所以還不太會抓握，但是透過雙眼觀察，他們也想學大人拿書的姿勢，進而興起模仿的念頭，所以家長可以從旁觀察書籍好不好讓孩子抓握。
2、是否容易翻閱：這個時期的幼兒手指還不太能執行太細膩的動作，常發現孩子長將紙撕破，其實是因為他們還不懂得控制自己的力道，所以硬質頁面對他們來說比較好翻閱。
3、是否容易清潔：因為小朋友還不太會控制自己的唾液，所以容易弄臟書本，此時好不好清潔擦拭，就是能不能延長書籍保存期的關鍵，如：防水的塑膠書、可水洗的布書。
4、安全性：書籍四角最好皆為圓角，才不會在不慎摔落時傷到小朋友的皮膚。
二、選擇早教讀物——內容
1、黑白&彩色：0～3個月的嬰兒世界仍是黑白的，到了4～6個月，視網膜才會逐漸發展出紅、藍、綠三原色。因此，當嬰兒0～6個月時，可以經常使用黑白對比的圖形刺激他們的視神經，進而促進大腦的發展。黑白的幾何圖形不只可以讓孩子清楚辨識圖形、提升智能，更可以穩固孩子的情緒，激發孩子無窮的想像力。
2、故事主軸單純：線形、簡單、清楚的故事架構，才能讓學齡前的孩子輕松理解，并容易跟隨，畢竟現階段的閱讀并不以吸取多少知識為目的，而是要逐步培養孩子的閱讀習慣。
3、內容貼近生活經驗：以孩子的生活經驗為主題，除了有刷牙、起床、更衣乃至上幼稚園等，都能加深孩子對讀物的認同感，當父母為孩子講述故事內容時，也可以藉機讓孩子的生活經驗與故事主角呼應，加強機會教育。
4、讓圖片說故事：好的童書能讓圖片自己說故事，尤其孩子現階段還不識字，不用看文字就能夠理解故事內容在說什么，才能激起他們的興趣，若每次都必須透過父母閱讀才能理解，那么久而久之該書就會被孩子歸類進“不好玩”的區域了。
5、優美語匯：書中重復的文句，如：“我看到...”，除了可以訓練孩子了解字的形貌與意思，還可以讓小朋友漸漸懂得應用、造句，強化溝通能力。
三、選擇早教讀物——觸、視、嗅、聽全面刺激
1、觸覺：選擇觸摸書，如：洗澡書、布書、木頭書，讓孩子接觸不同材質的東西，刺激末梢神經。
2、視覺：童書里除了圖畫、線條、顏色、大小、位置…等，都能對孩子的視覺造成刺激。
3、嗅覺：你知道嗎？有些書抹一抹、擦一擦就會有味道喔！原理跟我們常見的聞香試紙一樣。
4、聽覺：有些書里有鈴鐺，搖一搖就會發出聲音，可以想像的到當孩子一接觸會有多么驚喜！
注：游戲書更是融合兩感以上的童書類型，還有翻翻書、拉頁書、立體書、劇場書和音樂書等。
四、新手父母第一次挑選早教讀物注意事項
剛踏入童書領域的新手父母，可能會在一片書海前望洋興嘆、不知所措，究竟第一本童書應該怎么挑選，下面教大家從以下幾點著手：
1、經典作品：作品既然經典，必定有它的一番道理，媽媽們可以先去搜集資料再入手。
2、知名作者：挑一本由知名作者撰寫的讀物，就如同你相信梅莉史翠普主演的作品都會在一定程度之上一樣。
3、得獎作品：看書角上有沒有一個徽章圖案，有了獎項加持，也代表該書的文章、圖畫都經過專業的篩選，家長可以先由此下手，比較不會出錯。
4、和孩子一起選書：不妨帶著孩子一起上書店選吧！藉由親子共讀，讓家長觀察孩子對該書的反應，再決定是否購買。
五、挑選早教讀物的注意事項
1、考察讀物的“身家背景”：我國的出版機構很多，每個機構的側重點也是不一樣的，比如外語和少兒類出版就在行業具有權威性、專業性。當大量產品涌現的時候，權威專業在選擇上降低了家長的一些難度。
2、考察讀物內容是否分級：在閱讀上面，尤其是在外語的閱讀上，一定要分級，沒有分級可能會讓孩子的學習有些困惑，而且分級有利于配合他課堂的學習。
同理，“分級”不光是外語讀物所必備的，包括母語也需要這樣做。因為孩子的閱讀涉及到各個領域，這涉及孩子認知發展水平、發展階段。如果你選擇的內容不當，可能會打擊他閱讀的熱情。
3、考察內容是否做到平衡：第一個重要的平衡就是教育性和文學性的平衡，中國的出版社傾向于選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受，而成為一種負擔；第二個平衡我覺得是題材上的平衡，將文學的非現實故事和現實知識相平衡，舉個例子來講，比如《布奇樂樂園》中《月亮快睡覺》的故事，講一個小孩如何和月亮一起入睡的故事，顯然是偏文學性的，我們也會講一些諸如洗洗手之類的科學、健康等現實知識，讓二者達到一個平衡。
4、考察讀物形式上的靈活度：玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關系。比如說繪本，對于小的孩子可能圖畫的量要比較大，或許加入了一些立體的可以動手的小環節進去，孩子更會愛不釋手了。
5、讀物不排斥借助現代媒體來表現：媒體在發展，閱讀所借助的媒介形式也在發展。所以你在給孩子選擇的時候也不要只選擇平面的，當然這是對閱讀整體的一個要求，讀物可能有文字、圖片、視頻等相結合，甚至有一些簡單的在線輔導、互動等環節，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長可以共同完成一些游戲等等。
在為孩子選擇讀物時，除了遵循孩子的興趣，更要注重選擇適合孩子年齡的書籍，以免孩子會因為看不懂而提不起閱讀興趣。家長在給幼兒園、小學低年級的孩子購買圖書時，可以買一些圖文并茂、淺顯易懂、情節生動的書籍，豐富的圖畫有助于孩子理解書本的內容，而高年級的孩子可適當買些經典書籍或名著來看看，也可多看一些自然、百科類的書。
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