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一、活動目標：
1、能完整地介紹內容,能認真地傾聽其他組的幼兒發言,進一步了解四季的特征,感知各個季節與人們生活的密切關系。
2、喜歡競賽性的活動,能積極參與活動,體驗活動的樂趣,增強集體容易感。
二、活動準備：
1、事先選一名幼兒做主持人,并邀請幾名幼兒做評委。
2、引導幼兒分成春、夏、秋、冬四組。幼兒自主選擇加入其中的一組；每組推選一個幼兒做組長；各組幼兒分頭尋找自己所在組對應季節的資料或物品。
3、師幼共同制作獎牌：五角星、金牌、銀牌、銅牌；在黑板上粘貼每組幼兒制作的標志牌,分別代表春、夏、秋、冬四組。
三、活動重難點：進一步了解四季的特征,感知各個季節與人們生活的密切關系。
4、活動背景音樂。
四、活動過程：
1、播放背景音樂,邀請評委入場,并根據事先安排好的位置就坐。
2、主持人的開場白。
（1）主持人：一年有春、夏、秋、冬四個季節。那么是哪個季節最好呢？今天,我們來比一比,看看哪一組更有說服力,能說服我們嘉賓評委,取得冠軍。
（2）主持人依次介紹各組的名字,歡迎選手入場。
3、主持人介紹擂臺賽的要求。
（1）各組按順序輪流介紹四節的特征以及各個季節與人們生活之間的關系。
（2）評委根據每組幼兒介紹的內容以貼五角星的方式進行表決,得票多的組獲勝。
（3）在介紹過程中,隨便插嘴或影響別的組的幼兒將扣除所在組的禮貌分。
4、擂臺賽正式開始。
（1）第一輪：用各種方式展示每一個季節最美的景色。
主持人：每一個季節,大自然都有很多美麗的景色。現在,我們先來聽一聽各組的介紹,看看哪一組介紹的景色最美。
（2）第二輪：介紹各個季節與人們生活的關系。
（3）朗誦介紹不同季節特征的兒歌、古詩、散文詩等。
5、評價活動。
（1）根據每一組活動的五角星的統計選出冠軍,并且進行頒獎儀式。
（2）表揚發言積極、聲音響亮、有創意的幼兒。
六、活動反思。
"一年有春、夏、秋、冬四個季節,每個季節都有它獨特的魅力"。隨著主題活動的結束,幼兒對四季有了一定的認識和了解,也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現了飛躍的發展趨勢。本次活動,本活動以了解積累有關四季特診的知識為目的,以幼兒喜歡的小組合作競賽的形式展開,給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺,讓感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節變化對人們活動的影響。培養幼兒的競爭意識,讓幼兒產生集體容易感,力爭為小組爭光。
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