昨天剛剛上好了我本學期的匯報課，現在感覺好輕松，巧的是，昨天也正好是我的生日哦，這樣就使我的匯報課更具有意義了。今天我們進行了青年教師的最后一次活動，大家都非常珍惜這最后的機會，在會上都很認真的參與發言，并且仔細記錄。在這次活動上我也聽了幾位老師對我這節匯報課的評價，我收獲很多，學到了不少。而我對自己的教學課也做了幾點總結：　　一、如何選課，上出自己的風格　　我執教的是小班語言閱讀活動《寄來寄去的螞蟻》，在課中涉及到了信的一些知識，以及對交通工具發認識。在試講時，我自信的展現口才，但是把這些放到實際的小班課堂中，我發現真的有些難了，孩子們可能會因為教學中過高的目標，而表現出對教學的失去耐心。我在這里也要自我檢討，當初我把教案拿給結對師傅看時，就已經聽到了誠懇的意見：“這節課對于小班有點難了。”但是我覺得只要我經驗鋪墊到位，還是可以上下來的，到最后我的師傅還是對我寄予鼓勵，勇敢突破一下，嘗試一些難的教學。　　直到現在，我已經上好了我的匯報課，我現在的感覺是：一定要選好教學內容，而且要貼合小班孩子實際年齡特點，這樣上出來的課才有好的效果。想要勇于嘗試突破可以，但是以我現在的水平與實力，還是應該選擇我可以把握的住的教材，從基本學起，一步一個腳印，這樣才能造出堅固的房子。　　二、如何少說，把機會留給孩子　　語言閱讀，很重要的一點就是要讓孩子充分的猜測、想象，大膽的說，而我在試教時，大家看出了我一個小缺點，我比孩子愛說，可能說的太多了，我應該更多的去引導孩子觀察，從看中發掘答案，這樣才能有閱讀的興趣。　　事后，我的結對老師對我傳授了幾招辦法，要想讓自己少說一點，那就要問，提問孩子，讓孩子回答。當然提問也是一門學問，不是隨隨便便就能問個問題解決的，而是要把握問題的精煉，要問準，問的對，這樣才能讓孩子回答的準確，不會出現偏題現象，小班孩子往往會出現答非所問的情況，所以提問的質量就非常重要了。語言閱讀應始終讓孩子觀察圖中所出現的信息，通過發現來找出答案，而不是靠老師說出答案，有了這次教訓，我學會了繪本閱讀的細節問題。　　這次匯報課的感言：　　1. 成功固然重要，過程最可貴　　為什么這么說呢?因為一節課的好壞并不能決定一個人的一生，在與師傅的磨課中，我享受到了快樂，并且我相信我學到的東西遠比我上的課來的多，那不是自己可以琢磨學到的，真的是兩人通過思考、嘗試、爭論中得出最好的結果。所以我感謝我的結對老師，她總能在我需要幫助時，對我伸出援助之手，有了她的幫助，我覺得一切困難都不是問題，因為在磨課中我找到了自信，我不斷的提出疑問，兩人商量環節的如何設置，有時因為一個地方的想不通，大家討論了一個上午。在這個過程中，我一直在收獲知識與快樂。　　2. 累積教學經驗，尋找小缺點　　我嘗試各種各樣的教學課，就是想找到適合我的教學風格或者是教學模式，雖然有時是失敗的，但是我還是學到了不少的知識與經驗。而我在每次的教學中，或多或少的總會有些小缺點冒出來，而在教學后，我總會認真的聽取他人對我的評價，我覺得那樣的評價是很值得我去回味研究的，那是我自己用眼睛無法看到的東西，通過他人的對我的指點，我會發現許多自己平時不注意的地方，而我也非常歡迎有更多的老師對我的課有更多的意見看法，這樣我才能在課中成長，在評價中收獲。　　3. 得到大家幫助，明白團結力量大　　不僅有師傅對我的指導，我在班中研究匯報課的教案時，我的班主任也很關心我的課，常會教我一些在小細節，如目標設計時一定要緊扣主題，語言閱讀要學會簡單小結等等，我很謝謝她對我的幫助，再者就是小三班的張老師，我主動去詢問，她能和熱情的教我如何梳理過程，怎么看圖，還有就是徐老師，幫我修訂教學目標，大家給我的幫助我感動又感謝，從這反映出我們教研組有很團結向上的精神!大家有幫有助，共同進步。　　雖然自己已經忙忙碌碌的在幼兒園過了一個年頭，但是我要繼續保持這種積極向上的精神，認真對待每一次的展示課，做一顆永遠成長的蘋果樹!

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