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每當看到丁老師和吳老師在問小朋友們：“可可，你喜歡我嗎?愛我嗎?濤濤，你喜歡我嗎?你愛我嗎?鵬鵬，你愛我嗎?------”;“你最喜歡哪一位老師?---------”每次聽到小朋友們回答說愛丁老師和喜歡吳老師，我感覺她們好幸福，不知小朋友們是否喜歡我?
有一次中午，我?guī)蜐凉撘路䴗蕚渌X時，忽然腦海里想到——我現(xiàn)在跟小朋友們最親近，是問他們的最好時機。隨口便輕輕問道：“濤濤，你喜歡我嗎?”他微笑著搖搖頭，輕輕地靠近我的耳朵說：“不喜歡你!”我看著可愛的小臉蛋驚訝地問道：“為什么呢?”
他仍然微笑著搖搖頭，慢慢地說：“不喜歡，沒有原因。”這時被丁老師聽見了：“你怎么會不喜歡劉老師呢?劉老師是很喜歡你的呀!”我急著問道：“那你最喜歡哪位老師?”
“喜歡吳老師和丁老師。”
這時被許多小朋友聽見了，有好幾位小朋友高聲叫道：“劉老師，我最喜歡你!”
雖然聽到許多小朋友在說喜歡我，心里美滋滋的，但腦海里一直在想：濤濤怎么會不喜歡我呢?
后來，丁老師提醒我一句：“會不會是你告狀了?說他壞話了?”我終于想起來了———開學的前幾天，他什么菜都不吃，當著濤濤的面把這情況告訴了他媽媽，回家后被媽媽挨打了。
午睡起床時，我故意再幫濤濤穿衣，看著紅通通的小臉蛋，輕輕地問：“濤濤，是不是因為劉老師告狀了?”他又微笑著輕輕地靠近我的耳朵說：“是的。”我一邊幫他穿褲子，一邊笑嘻嘻的靠著他的小臉蛋：“濤濤，劉老師是為你好呀，午飯不吃菜會營養(yǎng)不良的。”他搖搖頭說：“我還是不喜歡你。”我靈機一動：“那么，你以后在吃飯時什么菜都要吃，我絕對不告狀了，我們拉拉勾!”
這時，濤濤先拉鉤，再雙手抱緊我的脖子開心的說：“劉老師，我也喜歡你!”
在以后的日子里，吃飯時看見他又不想吃菜了，只要我輕輕地說：“濤濤，稍微多吃點菜，我不會告訴你爸爸媽媽的。”聽了之后，他會高興的張開大嘴巴吃上幾口。
其實，問幼兒喜不喜歡老師只是一種師幼間交流的方式，并不是在幼兒身上尋找樂趣，教師也可以從中得到一種信息。每一位幼兒的自尊心都很強，以后老師和家長交流時，一定要注意場合，分清事情的輕重(批評與表揚)。
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