教育筆記：受冷落的可欣馨

　　如果要用活潑開朗、受人歡迎來形容一個孩子，在我們班，那就是小馨了。她的小腦袋里總是裝著很多小點子;她常常接受著老師和小朋友的夸贊;她總是像姐姐般帶著一群小伙伴玩游戲。可是最近，班里有一個小朋友變成了她的“威脅”，那就是王欣怡，最近她上課認真，老師總是表揚她;最近她帶來了好玩的玩具，所以孩子們總是圍著她。這天，娃娃家游戲開展時，小馨委屈地跑過來和我說：“老師，現在曉嫻她們都和王欣怡玩了，都不和我做好朋友了。”說完她離開娃娃家回到教室里，坐在一旁，看著她落寞的身影和黯然的眼神，我心里想：是不是應該做點什么呢?如果不做，這孩子自尊心這么強，她會不會很難過呀?會不會從此不愛上幼兒園了呢?如果做，是不是我干涉了孩子間的交往方式，阻礙了她們處理問題能力的發展呢?考慮再三，我決定點到即可，我坐到小馨的旁邊說：“寶貝，想不想和大家一起玩游戲了，你這么可愛，老師相信王欣怡也能成為你的好朋友，這樣你的好朋友不是越來越多了嗎?

　　聽了我的鼓勵，小馨飛奔到娃娃家，主動地與她們交流、示好，不久娃娃家傳出了她咯咯咯的笑聲。

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