教育筆記：小書包累了

　　新學期才剛開始沒幾天，班級里哭鬧的聲音常常能聽見。常規也很亂。有的在哭，有的打鬧、這真是亂成一團。好不容易靜下來了，突然有人大喊一聲，“沈老師，玉玉的書包還沒放好呢?”我看她哭的紅紅眼睛輕輕地走過去，小聲地說“玉玉，把書包去放好吧。”她照樣不理你自管自得。“玉玉，你看小朋友都把書包放好了。”接下來我試了好幾種方法都沒效果。這時有一個小朋友說“老師，我吃力死了，想休息一下”。聽他一說，我靈機一動有辦法了。我走到玉玉身邊悄悄地說“玉玉，小書包累了，它想休息了。”“老師真的嗎?”“是呀，你們休息了，它也想休息。等放學時在讓它干活吧。”只見她使勁點點頭，邊自言自語地說“小書包，你累了，休息吧。”

　　看著孩子把書包放好的一瞬間，我想作為一個教師，不能死板的教孩子怎么做，有時要講就方法策略，那么他們才聽你的話。因此我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心，孩子們就會關心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現，孩子就用自己的行為來回報我們。

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